孩子 謝謝你
你那渴望被呵護(hù)的眼神
(資料圖片僅供參考)
告訴了我存在的意義
我陪著你慢慢長(zhǎng)大
你看著我漸漸變老
求學(xué)路上的孩子們。
“苑老師，山的那邊是什么？”
“山的那邊，還是山?！?/p>
“山的那邊的那邊呢？”
“山的那邊的那邊，還是山?！?/p>
“那再那邊呢？”
“再那邊啊，就是北京嘍！”
“哇……”
退休以后，從2012年春季開(kāi)始，我先后在北京兩所打工子弟學(xué)校支教。2017年底，我離開(kāi)北京，開(kāi)啟了我在貴州山區(qū)支教的歷程。
在貴州，可以說(shuō)農(nóng)村最好的建筑就是學(xué)校了。當(dāng)你轉(zhuǎn)過(guò)一座山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如若看到聳立在山坳中迎風(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗，那里一定是鄉(xiāng)村學(xué)校。
現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)校硬件設(shè)施都有了，如圖書(shū)室、電腦教室、音樂(lè)教室，黑板也換成多媒體教學(xué)的那種了，稱作“班班通”。全新的教學(xué)樓，全新的課桌椅，操場(chǎng)有的有塑膠跑道和人工草坪，和1989年發(fā)起“希望工程”那時(shí)候相比，農(nóng)村學(xué)校發(fā)生了質(zhì)的變化。
我曾經(jīng)在北京陪伴過(guò)被稱作“流動(dòng)兒童”的孩子們，現(xiàn)在我陪伴的是“留守兒童”，也就是我們這些漂泊在外的工友留在老家的孩子。父母和兒女長(zhǎng)時(shí)間的分離，彼此思念是一種說(shuō)不出的痛。有一次，我在課堂上播放歌曲，一首《父親》聽(tīng)哭了很多孩子。更多的時(shí)候，他們是快樂(lè)的，課間的操場(chǎng)上到處都是孩子們歡樂(lè)的笑聲、蹦蹦跳跳的身影。
作為一名支教老師，當(dāng)你真正走進(jìn)、了解并陪伴他們，會(huì)發(fā)現(xiàn)山里的孩子就像石頭縫里長(zhǎng)出來(lái)的小草，弱小又堅(jiān)強(qiáng)，他們是在特殊生存環(huán)境下自由成長(zhǎng)的孩子，是散養(yǎng)在大山深處的“精靈”。
快樂(lè)的孩子們。
山外的世界，有他們的掛念和向往。山里的世界，作為一名支教老師，我能做的，除了教授知識(shí)，還希望能給孩子們一些他們內(nèi)心最渴望的陪伴。他們叫我一聲苑老師，“一日為師，終生為父”，這個(gè)“父”，對(duì)沒(méi)有父母陪伴的留守兒童而言，有著更實(shí)在和沉甸甸的意義。
我為孩子們寫過(guò)很多首詩(shī)，在這里，我摘用幾句，通過(guò)我的視角，來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的內(nèi)心、生活和求學(xué)路。
我的童年在奶奶的背上長(zhǎng)大
妹妹的童年在我的背上長(zhǎng)大
我的童年是一幅憂郁的畫
站在村口思念遠(yuǎn)方陌生的爸媽
初到貴州，我被分到了黔南布依族苗族自治州羅甸縣邊陽(yáng)鎮(zhèn)油尖小學(xué)。羅甸縣與廣西接壤，是典型的喀斯特地貌，沿途的山平地突起，一個(gè)連著一個(gè)，很有特色。油尖小學(xué)猶如一塊瑰寶，深藏在黔南山區(qū)。有近500個(gè)孩子在這里上學(xué)，留守兒童占90%以上，住校生有200多名。
貴州是我國(guó)唯一沒(méi)有平原的省份，黔南地區(qū)可耕種的土地更少，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民在只能種一棵苗的石縫里都種上了玉米。因?yàn)榘l(fā)展空間和條件有限，所以絕大多數(shù)人都選擇了外出打工，孩子就留下由爺爺奶奶或外公外婆照顧，有的甚至沒(méi)有隔代長(zhǎng)輩照看。
山里的小草有著頑強(qiáng)的生命力，若稍有雨露滋潤(rùn)，它們可能會(huì)開(kāi)出花朵。同時(shí)，這些花朵又非常脆弱，它們會(huì)緊閉花瓣，或者在寂寞的角落里開(kāi)在自己的春天。
有個(gè)小女孩雙手潰爛得很嚴(yán)重，老師們看著很心疼。校長(zhǎng)用一種軟膏和另外一種藥粉攪拌在一起，涂在孩子的患處，兩三天就好了。女孩不善言談，在一篇作文里寫下了自己的感受：“我叫白芳，今年12歲了，我家住在交足，我的愛(ài)好是玩自行車，滑滑板，打羽毛球，我的好朋友叫梁國(guó)英。她對(duì)我可好了，我的手疼，我們來(lái)學(xué)校每一次都是她幫我洗臉，我的碗都是她幫我洗的。我希望我的手快點(diǎn)好，好了我就能洗臉洗碗了，那就不麻煩了，我的手好了我就快快樂(lè)樂(lè)地玩了。”
很多山里的孩子都是這么“野蠻”地成長(zhǎng)，沒(méi)有照料，也沒(méi)有陪伴。再比如陳羅娣，12歲以前，她跟隨爸爸媽媽在外地生活。因?yàn)樯畛杀咎?，她就和三個(gè)妹妹被留在老家，父母帶著她兩個(gè)弟弟外出打工。當(dāng)時(shí)陳羅娣在油尖小學(xué)住校，三個(gè)妹妹在附近的學(xué)校住校。每到周五放學(xué)，她們姐妹一起回家。四姐妹沒(méi)有長(zhǎng)輩看護(hù)，完全靠自己生活。陳羅娣作為大姐，負(fù)責(zé)給妹妹做飯、洗衣服。父母在家中備有藥品，孩子們生病的時(shí)候自己找藥吃。因?yàn)闆](méi)有直系親屬，爸爸媽媽在一個(gè)遠(yuǎn)房親戚那里給孩子們留了錢，每人每周有10元的零花錢。
那年春節(jié)過(guò)后，陳羅娣的爸爸媽媽約上同村的幾個(gè)老鄉(xiāng)，趁著孩子們還在睡覺(jué)的時(shí)候，默默地看著熟睡的四個(gè)女兒，悄悄地離開(kāi)了家。孩子們醒來(lái)的時(shí)候，才知道爸爸媽媽帶著兩個(gè)弟弟已經(jīng)外出打工走了，孩子們哭成一團(tuán)，只有哭啊哭，沒(méi)有人來(lái)安慰，沒(méi)有……
每年春節(jié)前，孩子會(huì)數(shù)著日子，盼望在外打工的父母回家，爸爸媽媽會(huì)給孩子們帶禮物，發(fā)紅包。小一點(diǎn)的孩子，可以享受躺在媽媽懷里的溫暖。全家人短暫的團(tuán)聚是一家人難得的幸福時(shí)光。過(guò)年以后，又是一次揪心的、難舍難分的別離。
和孩子們合影。
在貴州省安順市關(guān)嶺布依族苗族自治縣五指山村龍?zhí)缎W(xué)支教時(shí)，班上有個(gè)女孩叫徐永英。她是單親家庭的孩子，有一個(gè)哥哥和一個(gè)姐姐，平時(shí)奶奶照顧他們。她不記得媽媽長(zhǎng)什么樣子，也不在乎別人說(shuō)她沒(méi)有媽媽。我教她的時(shí)候，她平時(shí)有些散漫，有時(shí)候不洗臉就來(lái)上學(xué)，還總遲到，學(xué)習(xí)成績(jī)一般。多數(shù)時(shí)候上學(xué)沒(méi)有吃早餐，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就愛(ài)哭。后來(lái)，知道她沒(méi)有吃早餐，我就在下自習(xí)課的時(shí)候，讓她去我家吃點(diǎn)東西。在我教她的那個(gè)學(xué)期，這個(gè)孩子慢慢有了很大改變，我也感覺(jué)到了她對(duì)我的信任和依賴。她不遲到了，知道干凈了，還喜歡上我的語(yǔ)文課，能夠及時(shí)完成作業(yè)，和同學(xué)們玩得也很好。
我離開(kāi)龍?zhí)缎W(xué)以后，一直和她在QQ上聯(lián)系。在支教過(guò)程中，我的老伴一直陪伴我。我的學(xué)生都喊她“劉阿姨”，記不清有多少孩子吃過(guò)我老伴做的飯了，孩子們特別是女孩有什么事情都喜歡和她們的“劉阿姨”說(shuō)，老伴是我的“賢內(nèi)助”，也是孩子們的“貼心人”。幾年來(lái)，每逢春秋交替，我和老伴都給徐永英轉(zhuǎn)點(diǎn)錢讓她買衣服，我們感覺(jué)女孩子大了，要穿得漂亮一點(diǎn)，不能讓別人感覺(jué)到她是個(gè)沒(méi)媽的孩子。今年她參加中考了，希望她能夠取得好成績(jī)。
除了留守兒童，還有就是像徐永英一樣來(lái)自單親家庭的孩子。在我支教的三所學(xué)校中，只有油尖小學(xué)好一些，龍?zhí)缎W(xué)和畢節(jié)市大方縣對(duì)江鎮(zhèn)元寶村元寶小學(xué)單親家庭的孩子占三分之一，這些單親+留守的孩子精神狀況更堪憂。他們的問(wèn)題反映在學(xué)習(xí)方面也是顯而易見(jiàn)的，比如學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、課堂紀(jì)律不好、不能認(rèn)真完成作業(yè)，或者干脆就不寫作業(yè)，平均成績(jī)低，個(gè)別的孩子每科成績(jī)都是個(gè)位數(shù)。特別是有些孩子非常自卑，不敢回答老師的問(wèn)題，或者讓站起來(lái)讀課文就哭。對(duì)這樣的學(xué)生，我會(huì)讓他到前面來(lái)，讓他自己找平時(shí)在一起玩的同學(xué)上來(lái)和他一起讀課文，慢慢地去改變他們。
我的童年是一條韁繩
牽著牛兒走過(guò)春秋冬夏
我的童年是一條“趕場(chǎng)（集）”的路
攢夠零花錢買一個(gè)芭比娃娃
家訪可以更加了解每個(gè)孩子的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境，拉近學(xué)生和老師的距離。陪孩子們走在放學(xué)的路上，是一件很愜意的事，孩子們會(huì)給你講各種發(fā)生在他們身上的故事。那個(gè)時(shí)候你在他們心中不僅是老師，也是他們的朋友。
在貴州我支教的三所學(xué)校中，凡是我?guī)н^(guò)的班級(jí)，每個(gè)孩子我都家訪過(guò)。因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)校的生源都是附近幾個(gè)自然村的，所以全校的學(xué)生家住哪里我基本上都知道。
學(xué)生的家一般都是兩三層的樓房，條件好的進(jìn)行了室內(nèi)外裝修，還有很多是毛坯房。據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)講，他們把打工掙的錢大部分用在蓋房子上了。
走進(jìn)孩子的家，帶給你的是感動(dòng)、驚訝、震撼。讓我感動(dòng)的是，他們小小的年紀(jì)就能安排好自己的生活；讓我驚訝的是，少數(shù)家庭的窘?jīng)r，超出了我的想象；讓我震撼的是，面對(duì)生活的艱辛，孩子們依然能夠樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)。
“老師，我家太亂了，你不要笑話喲?！边@些孩子在我們沒(méi)有到家之前就和我說(shuō)。
家訪時(shí)拍的孩子。
許多孩子的家是毛坯房，室內(nèi)很凌亂，沒(méi)有洗過(guò)的鍋碗瓢盆隨意丟棄在灶臺(tái)和地上，床上被褥和衣服隨便堆在一起，床頭散放著書(shū)本，墻上貼著孩子的獎(jiǎng)狀。當(dāng)然也有一些高年級(jí)女生的家還是收拾得干凈整潔的，有的女孩有簡(jiǎn)易的衣柜，在一個(gè)角落整齊地?cái)[放著圖書(shū)，有自己的一個(gè)“圖書(shū)角”，床上放著她喜歡的毛絨玩具。
狗是孩子們最親密的朋友，孩子們到哪里，狗就跟到哪里，孩子們上學(xué)，小狗會(huì)跟著孩子到學(xué)校，然后再自己跑回家?，F(xiàn)在學(xué)校都開(kāi)辦了“勞動(dòng)課”，其實(shí)山區(qū)的孩子天天都在勞動(dòng)，放牛、割豬草、春種秋收各種農(nóng)活孩子們都會(huì)干。另外，網(wǎng)絡(luò)的危害也波及到了山區(qū)，一部分孩子整天沉迷于手機(jī)里。通過(guò)家訪，才能了解這些留守兒童的全貌。
家訪時(shí)拍的孩子。
有個(gè)孩子叫陳長(zhǎng)明，我來(lái)到油尖小學(xué)一個(gè)多月的時(shí)間，在和同學(xué)的聊天中，得知她爸爸剛剛因?yàn)樵谕獾卮蚬て陂g誤服了不明藥物去世了。那年陳長(zhǎng)明13歲，性格開(kāi)朗。父親去世以后，她沒(méi)有表現(xiàn)出太明顯的變化。我想可能是她年齡小，少年不知愁滋味吧。有一年父親節(jié)前夕，學(xué)校開(kāi)展了以“我的爸爸”為題的作文評(píng)選活動(dòng)。陳長(zhǎng)明寫到：“……現(xiàn)在他去世了，我們想看也看不到了，我現(xiàn)在明白什么是父愛(ài)如山了，我知道父親是因我們而死的，現(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)他對(duì)我們的希望。爸爸，很感謝你，是你讓我明白了身邊的親人一定要好好珍惜，雖然我當(dāng)初沒(méi)有珍惜你，謝謝你這些年給我的父愛(ài)。”
原來(lái)，這個(gè)孩子是把對(duì)父親的愛(ài)和思念深深地埋在了心底。
2018年下學(xué)期，我到另外一所小學(xué)支教。“十一”假期，我又回到油尖小學(xué)看看孩子們，專程去了陳長(zhǎng)明家住的村子。當(dāng)時(shí)正值苞谷收獲的季節(jié)，我在她家的山地里見(jiàn)到了她的媽媽。讓我感到震驚的是，懷著遺腹子的媽媽將要臨產(chǎn)，挺著個(gè)大肚子，挑著約100斤的苞谷，艱難地走在山路上。一年后，我再一次去了她家，她的媽媽不僅要照顧剛生下的小女孩，還要哄陳長(zhǎng)明的弟弟。弟弟身體有殘疾，5歲了還不會(huì)說(shuō)話、不能站立。
陳長(zhǎng)明的爸爸給這個(gè)家庭留下的是5個(gè)孩子，一座磚混結(jié)構(gòu)的毛坯房，還有6萬(wàn)元的債務(wù)。一個(gè)生命定格在36歲的男人，把大山一樣的重?fù)?dān)卸下后故去。陳長(zhǎng)明的媽媽，一個(gè)36歲的女人，像當(dāng)時(shí)扛著苞米一樣扛起了如同大山一樣的擔(dān)子。
2020年，陳長(zhǎng)明上了中學(xué)，還當(dāng)了班長(zhǎng)。因?yàn)橐恢钡胗浿@個(gè)孩子，我專程去學(xué)?？赐?。她的班主任對(duì)她很好，根據(jù)她的情況，我決定資助這個(gè)孩子。后來(lái)接到了陳長(zhǎng)明班主任的電話，大約在初二的時(shí)候，陳長(zhǎng)明就去南方打工了。今年陳長(zhǎng)明應(yīng)該19歲，她已經(jīng)有3年的打工經(jīng)歷了。
趕場(chǎng)在山區(qū)是一個(gè)重要的日子，也是山里孩子的一件大事，可以買到自己喜歡的東西，跟著大人去趕場(chǎng)，還可以吃點(diǎn)好東西，解解饞。只是各地趕場(chǎng)的時(shí)間不同，這里我就說(shuō)說(shuō)和孩子們?nèi)ギ吂?jié)市大方縣對(duì)江鎮(zhèn)趕場(chǎng)的經(jīng)歷。
從大方縣城到對(duì)江鎮(zhèn)元寶村元寶小學(xué)要經(jīng)過(guò)在懸崖峭壁上開(kāi)鑿的一條鄉(xiāng)道，叫“九道拐”。對(duì)江鎮(zhèn)就位于“九道拐”起點(diǎn)處較為平緩的地段。對(duì)江鎮(zhèn)趕場(chǎng)時(shí)間是每個(gè)星期六，孩子們從家到對(duì)江單程距離5到10公里不等。高年級(jí)的同學(xué)可以結(jié)伴去趕場(chǎng)，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，特別開(kāi)心。趕場(chǎng)的日子，每個(gè)村里有專門趕場(chǎng)的“黑車”，遠(yuǎn)點(diǎn)的單程15元，近點(diǎn)的10元。
山里的孩子就是不愁走路，為了省下10元錢的車費(fèi)，孩子們一般都是去（下坡路）的時(shí)候走路，回來(lái)的時(shí)候坐車，也有的往返都是走路的。和孩子們一起去趕場(chǎng)對(duì)我和老伴來(lái)說(shuō)是一種鍛煉，也是非常開(kāi)心的一件事。10多里的山路，將近兩個(gè)小時(shí)才能走到。到了集市，我會(huì)數(shù)數(shù)有幾個(gè)學(xué)生。他們一人買一個(gè)烤雞翅，每個(gè)6塊錢。不大的集市，孩子們一般要來(lái)回逛一個(gè)多小時(shí)，買好了自己需要的東西，幾個(gè)孩子會(huì)來(lái)蹭我的“車費(fèi)”。
貴州不缺的就是山了，大山也擋住了孩子們走出去的腳步。他們會(huì)在路上停下，望著山外的地方，展開(kāi)想象。
望山的孩子們。
元寶小學(xué)雖然離縣城只有26公里，不通班車，有少數(shù)孩子都四五年級(jí)了，還沒(méi)有去過(guò)縣城。因?yàn)槁飞洗嬖谥艽蟮娘L(fēng)險(xiǎn)，我不大敢?guī)Ш⒆尤タh城。這幾年，只有兩三次帶幾個(gè)孩子去縣城逛一逛。到了縣城以后，每人發(fā)點(diǎn)零花錢，請(qǐng)她們吃肯德基、吃火鍋，到麝香古鎮(zhèn)游玩，住賓館。這些看似很平常的事，對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō)都是“第一次”。
我的童年是自由飛翔的小鳥(niǎo)
散放的歲月 一群奔跑的娃
我的童年是一條崎嶇的山路
每一塊石板都刻著我求學(xué)的腳步
我支教的三所學(xué)校，從學(xué)生家到學(xué)校最遠(yuǎn)的距離大約在5公里左右，要走近一個(gè)小時(shí)的山路。貴州有的地區(qū)氣候多變，陰雨天多，有時(shí)候半個(gè)月見(jiàn)不到太陽(yáng)。孩子們有時(shí)沒(méi)有帶雨傘，走到半路下雨的時(shí)候，就頂著雨上下學(xué)。山區(qū)的孩子們真的很能吃苦，有的孩子感冒以后就硬扛著，或者吃兩次感冒藥就好了。艱苦的生存環(huán)境，培養(yǎng)了孩子們堅(jiān)強(qiáng)的性格，他們像大山中的蒲公英一樣，野蠻自由地生長(zhǎng)。
鄧蝶，是一個(gè)11歲的黎族小姑娘，在姐弟6個(gè)中排行老大。5個(gè)孩子都是剛滿月就被奶奶從父母打工的地方抱回老家了，只有最小的老六“小帥哥”是在老家生的?，F(xiàn)在6個(gè)孩子都在老家和爺爺奶奶一起生活。鄧蝶的爺爺奶奶60多歲了，都有慢性病，在家里一邊種地，一邊照看孫子、孫女。令我敬佩的是，老一輩對(duì)晚輩的教育很重視。那年，老大、老二讀小學(xué)。老三因?yàn)槭敲@啞孩子，每周一由奶奶送到縣城的特教學(xué)校上學(xué)，周五再去學(xué)校接回來(lái)，每周往返車費(fèi)要60元。老四、老五和“小帥哥”都在幼兒園住校。6個(gè)孩子的教育費(fèi)用對(duì)這樣一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)不小的開(kāi)支。
父母在外打工，爺爺奶奶重視教育，就是為了讓孩子有個(gè)好的生活，好的未來(lái)。孩子們叫我一聲“苑老師”，我不敢怠慢。
支教的日子每天都是忙忙碌碌的，因?yàn)槲也粌H要備課講課，進(jìn)行家訪，熟悉孩子，還要在學(xué)校里“修修補(bǔ)補(bǔ)”。我年輕的時(shí)候在交通運(yùn)輸企業(yè)工作了13年，懂一點(diǎn)水電技術(shù)。學(xué)校里水電方面出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)校都交給我。剛到油尖小學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)間里，我為學(xué)校的大多數(shù)教室和學(xué)生宿舍更換了節(jié)能燈，改造了供水設(shè)施。男生洗漱水池原來(lái)只有1個(gè)水龍頭，早上洗漱時(shí)，男孩子一窩蜂地?cái)D在那里，后來(lái)我給增加到了8個(gè)，方便了孩子們用水需要。特別是我剛?cè)ピ獙毿W(xué)那年，正趕上學(xué)校進(jìn)行大規(guī)模改建，可以說(shuō)我沒(méi)有一天是閑著的，天天搗鼓水、電，每天需要給5個(gè)大水罐加水，隨時(shí)修理電器故障，真把我累得夠嗆。
在支教的幾年中，我隨身帶著理發(fā)工具。孩子們一般要到趕場(chǎng)的時(shí)候到鎮(zhèn)上理發(fā)，需要花10塊錢，我這點(diǎn)手藝，也算給孩子們辦了點(diǎn)實(shí)事。
給孩子們理發(fā)。
其實(shí)，這些都是小事。但是我發(fā)現(xiàn)，學(xué)校硬件設(shè)施都具備，最大的問(wèn)題就是缺老師。
油尖小學(xué)在編教師25名，只有1個(gè)是本村的，其他老師都在50公里以外的縣城住。龍?zhí)缎W(xué)全校有近200名學(xué)生，在編老師6名。工作日老師們都住校，周五下午放學(xué)后回家，這是山區(qū)學(xué)校普遍存在的問(wèn)題。為什么山區(qū)學(xué)校留不住老師？很大一個(gè)原因就是學(xué)校離家太遠(yuǎn)，拴不住老師的心。
而且很多學(xué)校沒(méi)有專業(yè)的音體美老師。油尖小學(xué)的音樂(lè)課由一位老教師擔(dān)任。老教師頭發(fā)花白，他用略帶口音和蒼老的唱腔領(lǐng)唱一句，孩子們則用稚嫩的聲音跟唱一句，一老一小，一來(lái)一去，聽(tīng)了讓我很感動(dòng)。
也正因?yàn)槿崩蠋?，才有許多優(yōu)秀的青年志愿者來(lái)到山區(qū)支教。志愿者經(jīng)過(guò)短期培訓(xùn)后，分配到偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校做支教老師，一定程度上緩解了山區(qū)學(xué)校師資力量不足的問(wèn)題。有的教學(xué)點(diǎn)80名學(xué)生，只有1名在編老師，配備了3名支教老師。這些支教老師有的是海歸，有的是名校畢業(yè)生，可以說(shuō)是人才濟(jì)濟(jì)。當(dāng)然也有在生活和工作方面受挫的，想體驗(yàn)一下不一樣的人生。我呢？論年齡超了，論學(xué)歷，勉強(qiáng)算大專學(xué)歷吧，為什么我能被支教團(tuán)隊(duì)錄用呢？我的優(yōu)勢(shì)是有在北京打工子弟學(xué)校支教6年的經(jīng)歷。另外，他們也招不滿志愿者，我就“混”進(jìn)去了。這幾年，貴州省招聘了一萬(wàn)多名“特崗教師”分配到偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校，很大程度上緩解了農(nóng)村學(xué)校師資不足的困境。今年國(guó)家啟動(dòng)“特崗計(jì)劃”，重點(diǎn)為鄉(xiāng)村學(xué)校補(bǔ)充特崗教師，全國(guó)計(jì)劃招聘特崗教師52300名。
音體美的支教老師非常受孩子們的歡迎，支教老師中多數(shù)是年輕的女老師，這些志愿者多才多藝，為山區(qū)的孩子們叩開(kāi)了通往音樂(lè)、體育和美術(shù)的大門。
元寶小學(xué)有一位來(lái)自新疆的支教老師叫徐召偉，在貴州支教16年。2017年，學(xué)校組建了“元寶小學(xué)女子足球隊(duì)”，由徐老師任教練。在他的帶領(lǐng)下，元寶女足在2021年代表貴州省奪得全國(guó)“追風(fēng)計(jì)劃”西南片區(qū)五省的冠軍，隊(duì)員除已錄取到中國(guó)足球?qū)W院的8人外，有9人到重慶市深造，另有多人被大方縣城學(xué)校以足球特長(zhǎng)生錄取。因?yàn)樽闱?，因?yàn)樾炖蠋?，女孩子們走出了大山，正在完成自己的大?mèng)想。
孩子們非常期待的一件事，就是“六一”兒童節(jié)。我在元寶小學(xué)支教時(shí)是四年級(jí)的班主任，每年“六一”演出的舞蹈，都是孩子們看著視頻自己學(xué)的，演出服裝也是他們自己在網(wǎng)上選的。我們班級(jí)演出的節(jié)目受到了好評(píng)，可以說(shuō)農(nóng)村孩子也是天資聰慧的。
生活原本是簡(jiǎn)單的，是人的欲望把它搞復(fù)雜了。走進(jìn)貴州，我看到了真正的農(nóng)村，感受到了農(nóng)村百姓的質(zhì)樸、勤勞和善良；也了解到了他們生活的不易，還有他們與命運(yùn)抗?fàn)幍膱?jiān)韌。支教使我的靈魂經(jīng)歷一次洗禮，完成了我從工人、公務(wù)員到一名志愿者的蛻變。
和孩子掰手腕。
我今年已經(jīng)66周歲了，在5年的支教中，我和老伴克服了水土不服，特別是冬季陰冷潮濕的困難。2021年底，我還做了一次小的手術(shù)，總的感覺(jué)是，我收獲了很多，這是我人生的財(cái)富，我感覺(jué)很值。我想說(shuō)的是，一朝踏上支教路，終生難忘師生情！我想和孩子們一起掰手腕、一起玩老鷹捉小雞、一起去放牛、一起爬山、一起到小河里玩、一起去趕場(chǎng)、一起迎著朝陽(yáng)走在上學(xué)的路上……
孩子們，我想你們了！
（文中孩子的名字均為化名，本文圖片均由苑長(zhǎng)武提供。）
作者：苑長(zhǎng)武 口述 農(nóng)民日?qǐng)?bào)·中國(guó)農(nóng)網(wǎng)記者 鞏淑云 整理
監(jiān)制：王巖 編輯：李憶寧
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