西安新聞網(wǎng)訊 4月25日，在西安經(jīng)開區(qū)和寧強(qiáng)縣兩地教育體育局支持下，一場(chǎng)以“推進(jìn)智能新技術(shù) 賦能多元教學(xué)研”為主題的混合研修活動(dòng)在西安經(jīng)開第八小學(xué)、寧強(qiáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)集團(tuán)學(xué)校各校區(qū)、陜西省學(xué)前師范學(xué)院同時(shí)拉開帷幕。多所學(xué)校師生同聚“云端”，共同開啟了關(guān)于“智慧課堂”的深度研討及觀摩。來自經(jīng)開八小的師生還通過三節(jié)寓教于樂、高效交互的課堂生動(dòng)詮釋了什么是“智慧課堂”。
現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)開區(qū)教育體育局副局長(zhǎng)劉緣在線為大家介紹了區(qū)域教育發(fā)展情況，寧強(qiáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)唐桂萍為大家?guī)砹恕都夹g(shù)為課堂賦能 教研為教師賦能》的主題分享，西安經(jīng)開第八小學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)朱磊也圍繞《基于課堂 研究教學(xué) 助力成長(zhǎng)》展開講座，和大家分享了學(xué)校智慧校園建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，及基于課堂促進(jìn)教師執(zhí)教能力、研究教學(xué)提升教師專業(yè)發(fā)展等行之有效的具體做法和創(chuàng)新舉措。
什么樣的課堂才是真正的“智慧課堂”？現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)開八小張帆、魏曉娟、韓麗莎三位老師分別帶領(lǐng)學(xué)生現(xiàn)身說法，真實(shí)再現(xiàn)了三節(jié)充滿生命活力、充滿智慧挑戰(zhàn)的語、數(shù)、英課堂。記者看到，課堂上，老師作為引導(dǎo)者，自主設(shè)計(jì)了多種互動(dòng)形式，動(dòng)態(tài)選用各類教與學(xué)資源，讓課本知識(shí)更鮮活。老師通過“隨堂拍”“隨機(jī)提問”等，將學(xué)生的課堂思考、練習(xí)情況等及時(shí)反饋到屏幕上，學(xué)生可通過手中的反饋器搶答抽選來進(jìn)行課本中角色扮演、對(duì)話等，課后可及時(shí)AI圖標(biāo)匯總，教師分層點(diǎn)評(píng)，精準(zhǔn)掌握學(xué)情。三堂課完全打破了傳統(tǒng)課堂中老師“說”學(xué)生“聽”的模式，課堂豐富生動(dòng)更高效，氛圍活躍又妙趣橫生。
觀摩課后，線上線下混合教研立即展開，多所學(xué)校師生同聚線上，結(jié)合課堂內(nèi)容及觀議課數(shù)據(jù)，點(diǎn)評(píng)課堂亮點(diǎn)及建議，醍摩豆智慧教育研究院劉彬教授與寧強(qiáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)劉九亮也在線進(jìn)行了專業(yè)化智慧教學(xué)點(diǎn)評(píng)?！敖?jīng)開八小的課堂，讓我校教師開闊了教學(xué)視野，課堂上師生教學(xué)相長(zhǎng)，每個(gè)學(xué)生都思緒飛揚(yáng)，交互探究中智慧在碰撞，讓我受益非淺?！睂帍?qiáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)唐桂萍表示，此次跨區(qū)域研修為正處于創(chuàng)建智慧校園起步階段的寧強(qiáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)指明了方向，希望能經(jīng)常開展這樣的活動(dòng)，由教研領(lǐng)路，名校領(lǐng)航，與經(jīng)開八小攜手做智慧教育、創(chuàng)智慧課堂、培育智慧師生。
“其實(shí)這樣的課堂在八小已是常態(tài)，學(xué)校從建校之初就積極創(chuàng)建智慧校園，經(jīng)過近兩年探索實(shí)踐，每個(gè)學(xué)科老師都能廣泛靈活運(yùn)用信息化進(jìn)行教學(xué)。‘智慧課堂’讓八小的課堂改變真實(shí)發(fā)生，讓師生更智慧，學(xué)校已被評(píng)為西安市中小學(xué)智慧校園、教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用示范校?！苯?jīng)開八小朱磊校長(zhǎng)告訴記者，嶄新的智慧教育時(shí)代，始于課堂的改變，智慧環(huán)境下的課堂教學(xué)一定是先設(shè)計(jì)教學(xué)再考慮技術(shù)，學(xué)校將繼續(xù)探索，積極打造區(qū)域智慧教育樣本，讓教育信息化像陽光和空氣一樣，滋養(yǎng)教育生活。
經(jīng)開區(qū)教育體育局副局長(zhǎng)劉緣也表示，經(jīng)開八小已是區(qū)域教育信息化2.0的佼佼者，希望學(xué)校持續(xù)在教育信息化領(lǐng)域深耕細(xì)作，探索更多可共享推廣的經(jīng)驗(yàn)，為區(qū)域推進(jìn)信息技術(shù)和教育教學(xué)融合注入持續(xù)的動(dòng)力。
文/圖 西安報(bào)業(yè)全媒體記者 牛凌
【來源：西安新聞網(wǎng)】
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