本文孩子厭學(xué)念什么經(jīng)轉(zhuǎn)載自【微信公眾號(hào)：心自由教育，ID：xinziyouedu】經(jīng)微信公眾號(hào)授權(quán)轉(zhuǎn)載，如需轉(zhuǎn)載與原文作者聯(lián)系
厭學(xué)情緒其實(shí)是指孩子對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生厭倦心理，他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)常常以冷漠逃避對(duì)抗的心理去面對(duì)。而這種情緒會(huì)扼殺孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和欲望，束縛他們美好的心靈，對(duì)孩子健康成長(zhǎng)發(fā)展有很大的影響。
因此，家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子有這種厭學(xué)情緒時(shí)，應(yīng)該先了解原因，然后在針對(duì)具體情況采取具體措施。
不上學(xué)的因素有很多。作為家長(zhǎng)，我們不應(yīng)該盯著孩子不上學(xué)，而應(yīng)該先了解和發(fā)現(xiàn)為什么孩子不上學(xué)？是因?yàn)楹屯瑢W(xué)關(guān)系緊張嗎？還是和老師發(fā)生了沖突？還是成績(jī)跟不上，失去了學(xué)習(xí)興趣？還是孩子學(xué)習(xí)壓力太大，逃不掉？還是孩子因?yàn)橹饔^因素不想學(xué)習(xí)而暫時(shí)出現(xiàn)情緒問(wèn)題？還是孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中找不到學(xué)習(xí)方法而迷路了？還是因?yàn)楦改傅募o(jì)律和家庭氛圍不好造成的心理問(wèn)題。
因此，孩子們厭倦學(xué)習(xí)的原因有很多。許多家長(zhǎng)不分析原因，直接開(kāi)始強(qiáng)迫孩子管理，要求孩子聽(tīng)父母的話，必須學(xué)習(xí)這種直接批評(píng)或指責(zé)孩子而不解決孩子的內(nèi)部問(wèn)題和原因，很容易導(dǎo)致孩子更厭倦學(xué)習(xí)，更叛逆。
厭學(xué)可以表現(xiàn)為多種形式，如：孩子不喜歡上學(xué)，不想見(jiàn)老師，甚至每個(gè)孩子上學(xué)前喊胃痛、頭痛等；有些孩子不想做作業(yè)，讀書(shū)困；即使沒(méi)有外部干擾，注意力往往不集中；有些孩子也在讀書(shū)，但看不見(jiàn)；不想成年人問(wèn)學(xué)習(xí)，父母經(jīng)常保持沉默，或易怒，或轉(zhuǎn)移話題；經(jīng)常在課堂上，但非?；钴S，表現(xiàn)為玩不夠。逃學(xué)作為一種極端的厭學(xué)行為，主要表現(xiàn)為不上學(xué)。
發(fā)展心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)齡兒童的主導(dǎo)活動(dòng)，是兒童社會(huì)化發(fā)展的必要條件，也是兒童獲取知識(shí)和智慧的基本手段。然而，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，46%的中國(guó)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，33%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的厭惡，只有21%的學(xué)生真正對(duì)學(xué)習(xí)持積極態(tài)度。
孩子厭學(xué)沉迷游戲不僅耽誤學(xué)習(xí)，還會(huì)有以下幾方面的危害：
1、身體健康的損害
對(duì)于正處于身體發(fā)育期的孩子來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電腦或手機(jī)玩游戲，日常的生活規(guī)律也就會(huì)被打破，包括：飲食不正常，睡眠質(zhì)量不好，體重下降等等，嚴(yán)重者會(huì)導(dǎo)致猝死。
2、認(rèn)知水平的下降
孩子如果玩游戲時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，其抽象思維能力、邏輯能力、記憶里及注意力都會(huì)越來(lái)越差，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績(jī)快速下降，之后就失去了學(xué)習(xí)興趣。
3、情緒會(huì)低落
雖說(shuō)適當(dāng)?shù)挠螒蛴幸娲竽X，但長(zhǎng)時(shí)間沉迷游戲，就會(huì)導(dǎo)致孩子情緒低落，對(duì)任何事情都喪失信心，慢慢的朋友就會(huì)越來(lái)越少，人際關(guān)系變得緊張。
4、會(huì)有心理依賴(lài)
在游戲當(dāng)中他們的神經(jīng)是亢奮的，不知不覺(jué)會(huì)對(duì)其產(chǎn)生心理依賴(lài)，如果一天不玩，他們就會(huì)感到心煩手癢。
5、學(xué)習(xí)挫折
作為學(xué)生本該以學(xué)習(xí)為主，但因?yàn)槌撩杂螒颍嬗螒虻臅r(shí)間過(guò)長(zhǎng)，從此就無(wú)法把心放在學(xué)習(xí)上，導(dǎo)致學(xué)業(yè)不佳；當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中受到挫折時(shí)，孩子就會(huì)破罐破摔。據(jù)了解，每年都有厭學(xué)的孩子，其中，有80％的孩子因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е驴荚嚥患案?，最終也就因此而退學(xué)。
身為家長(zhǎng)的我們，又該如何幫孩子們懸崖勒馬，讓他們能夠重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心呢？最主要的方法是多和孩子溝通，找到孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)、懼怕學(xué)習(xí)的理由，然后用我們的行動(dòng)幫助他們。
01、不是我不想學(xué)，而是我看不到希望
每個(gè)學(xué)校都有這么一類(lèi)學(xué)生，他們看不到希望，表面在學(xué)，心中卻在放棄的邊緣。根源在于，他們對(duì)自己能力的評(píng)價(jià)不夠客觀，僅僅因?yàn)橐粌纱蔚氖【腿P(pán)否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對(duì)自己絕望。
【心自由教育建議】
在中學(xué)階段，發(fā)現(xiàn)并實(shí)現(xiàn)潛能，需要老師和家長(zhǎng)的幫助，根據(jù)自己豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，提出富有建設(shè)性的意見(jiàn)。
家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子跟著興趣走，通常興趣所在就是優(yōu)勢(shì)潛能所在。但這里有個(gè)問(wèn)題，要看興趣與所處的環(huán)境條件是否符合，如果不符合，你又沒(méi)有條件去換環(huán)境，就要考慮發(fā)展自己的次優(yōu)潛能。
最后，也是最重要的，那就是要有一個(gè)開(kāi)放的心態(tài)。想知道自己的開(kāi)放度有一個(gè)簡(jiǎn)單的方法：可以在本子上列出平時(shí)不感興趣甚至是不喜歡的事，越多越好，然后分析，看它們中哪些屬于原則問(wèn)題，哪些不屬于原則問(wèn)題?在那些非原則問(wèn)題上的堅(jiān)持是否限制了你的視野?是否影響了你對(duì)自己潛能的發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)?一個(gè)人在非原則問(wèn)題上的禁忌越多，限制越多，發(fā)現(xiàn)自己潛能的機(jī)會(huì)就越少。
02、不是我不想學(xué)，而是不知道為什么學(xué)
【心自由教育建議】
正確的目標(biāo)設(shè)定，乃是先決定你要過(guò)一個(gè)怎么樣的一生，之后再去選取能夠讓你達(dá)成這個(gè)目標(biāo)的工具，如此你的人生才不會(huì)有所偏差。譬如說(shuō)你的人生目標(biāo)是希望做一個(gè)快樂(lè)而且有貢獻(xiàn)的人，明確這個(gè)終極目標(biāo)后，再來(lái)選取你的工具。
家長(zhǎng)有必要就這個(gè)問(wèn)題跟孩子交流探討一下，幫助孩子明確目標(biāo)，幫助其進(jìn)行自我定位，給他看得見(jiàn)的未來(lái)，重新喚起學(xué)習(xí)動(dòng)力。
03、不是我不想學(xué)，而是我不會(huì)學(xué)
【原因】學(xué)習(xí)技能低
這一類(lèi)學(xué)生從學(xué)習(xí)時(shí)間上來(lái)說(shuō)，付出完全不輸于班級(jí)里面的第一二名。然而，無(wú)盡的學(xué)習(xí)壓力卻壓得他們抬不起頭來(lái)，周?chē)膶W(xué)霸輕輕松松考到班上乃至年級(jí)前幾，自己卻付出多收獲少。
【心自由教育建議】
告訴孩子：首先，對(duì)自己喊停。在你覺(jué)得太忙或者太盲目的時(shí)候，不如不時(shí)地停下來(lái)，會(huì)使自己更清醒，少做無(wú)用功”。
然后，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做深度思考，跟緊老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把課本基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，把基礎(chǔ)的題目弄懂弄透，能把課堂吃透，就成為課堂之王，效率之王。事實(shí)證明，動(dòng)腦子把基礎(chǔ)知識(shí)想清想透，比囫圇吞棗地學(xué)很多知識(shí)要好的多。
最后，尋找適合自己的方法，構(gòu)建屬于自己的知識(shí)構(gòu)架?？梢酝ㄟ^(guò)建立錯(cuò)題本的方式，每次考試后，主動(dòng)進(jìn)行試卷分析，剖析每道題的失分點(diǎn)，即便是考了滿(mǎn)分，也要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
04、不是我不想學(xué)，而是我學(xué)不會(huì)
【原因】認(rèn)知能力低
這一類(lèi)學(xué)生，與之前所謂不會(huì)學(xué)的學(xué)生，可以在某種程度上采取相同的手段，因?yàn)椤皩W(xué)不會(huì)”是“不會(huì)學(xué)”的結(jié)果，“不會(huì)學(xué)”是“學(xué)不會(huì)”的原因。當(dāng)你在不會(huì)學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)，精神疲憊而又亢奮，你已經(jīng)從“不會(huì)學(xué)”成功過(guò)渡到了“學(xué)不會(huì)”。
【心自由教育建議】
認(rèn)知能力包括：觀察力、記憶力、想像力、注意力。父母的關(guān)系，家庭氛圍，小時(shí)候所處的環(huán)境，都會(huì)影響孩子的認(rèn)知能力的提升。
“學(xué)不會(huì)”的同學(xué)在簡(jiǎn)單休整、改善學(xué)習(xí)方法之后，很快就能投入到緊張的學(xué)習(xí)氛圍中。而受認(rèn)知水平所限“不會(huì)學(xué)”的同學(xué)則需要抽出一點(diǎn)時(shí)間，放松一下身心，徹底調(diào)整好狀態(tài)，把心放寬。
05、不是我不想學(xué)，而是我不能學(xué)
原因情緒不穩(wěn)定
有些學(xué)生過(guò)于重視成績(jī)排名和他人的觀點(diǎn)，導(dǎo)致每次考試前異常焦慮，影響考試的表現(xiàn)和后續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。
【心自由教育建議】
除了及時(shí)感知孩子的情緒變化子的情緒變化，給予啟發(fā)和安慰，還要教會(huì)孩子調(diào)整情緒。包括自我激勵(lì)、語(yǔ)言暗示、環(huán)境調(diào)節(jié)、轉(zhuǎn)移調(diào)節(jié)、音樂(lè)調(diào)節(jié)等。
如果結(jié)果不理想，產(chǎn)生失望和焦慮的情緒，不能積累在心里，沮喪，不能放手，不能離開(kāi)。告訴孩子，這是人類(lèi)的本性，每個(gè)人的成績(jī)都會(huì)有起起落落，對(duì)考試有一個(gè)正確的理解。然后，聽(tīng)舒緩的音樂(lè)，在一個(gè)美麗的環(huán)境中放松，或做運(yùn)動(dòng)，直到出汗，壞情緒自然會(huì)消退。
總之，如果孩子能說(shuō)不是我不想學(xué)，而是……所以，恭喜你，這其實(shí)是一個(gè)好現(xiàn)象，說(shuō)明孩子已經(jīng)意識(shí)到了自己的問(wèn)題，我們要做的就是照顧好孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，用適當(dāng)?shù)姆椒◣椭麄冏叱霈F(xiàn)在的困境。
06.外部影響
孩子們厭倦了學(xué)習(xí)，除了自己的原因，不排除外部原因，畢竟，他們的易受到外界的影響。
例如，有些父母對(duì)孩子的期望太高，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)方式單一，只關(guān)注結(jié)果，不關(guān)注過(guò)程，讓孩子承受很大的壓力，讓孩子覺(jué)得他們?cè)跒楦改笇W(xué)習(xí)，如果幾個(gè)結(jié)果不能達(dá)到理想的結(jié)果，就會(huì)被責(zé)罵，產(chǎn)生挫折感，最終產(chǎn)生疲勞。
有的學(xué)生厭學(xué)，原因是單方面的，有的是多方面的。
【心自由教育建議】
適度的期望可以給孩子動(dòng)力，期望太大，孩子就像蝸牛的殼，很難前進(jìn)。父母應(yīng)該學(xué)會(huì)贊美他們的孩子，就像當(dāng)他們還是個(gè)孩子的時(shí)候，每個(gè)孩子學(xué)習(xí)同樣的新技能，都會(huì)讓你感到驚訝，會(huì)讓你認(rèn)為他們的孩子是神童，現(xiàn)在你不斷打擊孩子，因?yàn)槟愕钠谕?，孩子如何努力工作，不如別人的孩子好。當(dāng)然，期望較少，不是沒(méi)有期望，更不用說(shuō)破罐子，沒(méi)有期望的父母，孩子也沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí)，父母不應(yīng)該擔(dān)心或生氣，因?yàn)檫@是無(wú)用的。我們必須意識(shí)到，這是孩子們用一種方式向我們表達(dá)自己。因此，我們應(yīng)該深入觀察孩子出了什么問(wèn)題，然后一步一步地幫助孩子調(diào)整和指導(dǎo)。我相信在父母的幫助下，孩子們會(huì)再次愛(ài)上學(xué)習(xí)。
好了，以上就是今天分享給大家的內(nèi)容。如果各位家長(zhǎng)朋友覺(jué)得對(duì)你在教育孩子當(dāng)中有所幫助，還請(qǐng)把文章分享給同樣為此困擾的朋友們，讓我們一起為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
END
心自由教育-專(zhuān)業(yè)家庭心理教育連鎖品牌
深圳市心自由教育咨詢(xún)有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)：心自由教育）隸屬心院長(zhǎng)心理醫(yī)生集團(tuán)，是集團(tuán)旗下全資子公司，集團(tuán)始于2007年，心自由教育是心院長(zhǎng)心理醫(yī)生集團(tuán)根據(jù)15年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)打造的專(zhuān)業(yè)家庭心理教育連鎖品牌。
根據(jù)目前社會(huì)家庭與青少年心理問(wèn)題等現(xiàn)狀，結(jié)合集團(tuán)多年教研經(jīng)驗(yàn)與大數(shù)據(jù)研究，心自由教育獨(dú)家研發(fā)了“AFG培優(yōu)體系”，專(zhuān)業(yè)解決青少年厭學(xué)叛逆、早戀網(wǎng)戀、電子依賴(lài)、品行不良、情緒障礙、親情冷漠、家庭關(guān)系、個(gè)人成長(zhǎng)、親子教育等多種家庭心理教育問(wèn)題。“AFG培優(yōu)體系”自推出以來(lái)廣受家長(zhǎng)的認(rèn)可與高度好評(píng)，并在實(shí)踐中證明了具有突破性、顛覆性的指導(dǎo)效果！
關(guān)鍵詞： 基礎(chǔ)知識(shí) 認(rèn)知能力
