對于城市里的學生來說，想考上二本自然是不難的，別說是二本，城市里的孩子就算考上一本，家長也只覺得是馬馬虎虎。如果考上了一所985，那還值得家里面小小慶祝一下。
畢竟如今大學生就業(yè)很成問題，別說一本，就算是985學生畢業(yè)，如果在大學里沒有什么好的成績，拿不出什么成果，或者專業(yè)比較冷門，在求職市場上仍然如同韭菜一綹任人宰割。
因此如今城市的父母也著急呀，對于學生的要求也一提再提，從前是考上一所一本馬馬虎虎，現(xiàn)在是不考上985，你就不是我家的兒子。一對比之下，鄉(xiāng)村父母就顯得格外佛系了。
農村如果出現(xiàn)一個二本學生，基本上全村都要好好歡天喜地一陣兒。這場景讓城市父母看了都有些嗤之以鼻：得意什么呀？不就是一個二本嗎？但你們真的知道農村學生想上二本有多難嗎？
和城市學生相比，農村學生高考面臨怎樣的阻礙呢？
對于城市里的學生來說，可能意識不到高考的路上會有什么阻礙，因為大多數(shù)的阻礙都被學校、老師以及家長悄無聲息的解決了，學生只要一心上學好好努力，考上二本起碼是不成問題的。
但一旦反觀農村學生，城市學生就知道自己有多幸福了。農村學生也想擁有干凈明亮的教室，無數(shù)圍著自己轉的老師，但這樣的愿望往往無法達成，鄉(xiāng)村的設施和師資力量大家多少也有所耳聞。
由于鄉(xiāng)村環(huán)境和發(fā)展程度比不上城里，所以老師們都不太愿意到鄉(xiāng)村任職，導致很多鄉(xiāng)村教師資源極度匱乏。鄉(xiāng)村教師往往需要身兼數(shù)職，像英語等科目幾乎沒有專業(yè)的老師進行教導。
沒有正規(guī)的課程，沒有專業(yè)的教師，學生在師資力量和教學資源都如此匱乏的情況下，想要考上大學，這幾乎是真正的背水一戰(zhàn)了，如果不是付出了非凡的努力，幾乎是不可能完成的任務。
農村學生想要考上二本，得達到什么水平呢？
城鄉(xiāng)差異實際上一直存在，而且經(jīng)過多年努力，在教育資源上的差距仍然沒有顯著改善，但打大家光聽理論，無法認清二者的差距，那么就讓我們來看看一張農村某小學四年級的測試成績單吧。
一聽小學成績，城市家長的印象中都是雙百、三百，也就是老師在念成績時，大多數(shù)學生都是全科滿分的，在城市的教育條件下，這些試題對于學生們來說是非常簡單的，但這份成績單卻讓人大跌眼鏡。
班級一共有9位學生?？己说囊彩腔A三科數(shù)語英?？梢钥吹?，別說是滿分了，除了一個數(shù)學99分之外，其他的成績都比較慘不忍睹，甚至還有20分30分的小選手，且不在少數(shù)。
這份成績單中最慘烈的應該是英語學科，一般來說城市的家長在小學低年級階段很難看到學生有不及格的情況，但這份成績單可真讓家長們蒙住了，英語科目竟然沒有一個及格的。
這也從側面印證了農村學校實際上很少有專業(yè)英語老師的言論，很多英語老師都是別的科目的老師硬上的知識儲備不全面，甚至連口語發(fā)音大多數(shù)都是塑料英語，要克服這些上二本，難啊。
根據(jù)可靠數(shù)據(jù)顯示，全國范圍內農村學生高考升學率低于50%，而城鄉(xiāng)加起來每年高考能夠進入本科的學生，也只占據(jù)高考總人數(shù)的16.19%，而以農村學生的條件，很難擠進這前16.19%。
因此如果一位農村學生在高考中能夠進入一所二本院校，那幾乎是全村中頭幾位的佼佼者，是能被奉為學霸類的人物。城市學生輕易能上的二本，農村學生要克服這么多條件才能得到，不得不說很心酸了。
寫在最后
可以看出和農村學生相比起來，城市學生就像開了掛一樣。不僅沒有對于教師專業(yè)性的擔憂，而且?guī)缀醺鞣矫娑际菦]有什么憂愁的，因為家長和老師會全力支持學生努力參加高考。
農村學生是一個人的戰(zhàn)斗，那城市學生的高考就是一家人的戰(zhàn)斗。因此城市學生們一定要珍惜來之不易的學習機會，既然已經(jīng)享受到了更優(yōu)綽的資源，那么一定要對得起這些資源才行。
另外如今教育部和國家也在關注農村教學資源的改善問題，農村的教學設施近幾年已經(jīng)得到了明顯的改善，而在師資力量方面國家也出臺了很多政策，鼓勵大學生前往農村支教。相信在不久的未來，農村學生也可以得到平等的資源和機會。
今日話題：你如何看待這件事呢？
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