在抗擊新冠肺炎疫情這場“戰(zhàn)爭”中，醫(yī)護(hù)人員、公安干警、社區(qū)工作者、志愿者……紛紛走到了疫情防控的一線，成為守護(hù)人民群眾生命健康安全的一道堅(jiān)強(qiáng)防線。
為關(guān)心關(guān)愛奮斗在抗疫一線的人員子女，解除抗疫先鋒們的后顧之憂，六安一中東校區(qū)迅速行動(dòng)起來，開展一系列關(guān)愛行動(dòng)，做好抗疫最強(qiáng)后援。
“無論如何，一線抗疫醫(yī)護(hù)人員子女線上教學(xué)問題一定要幫忙解決！” 學(xué)校對(duì)老師們提出了“硬”要求。學(xué)校通過QQ群、微信工作群，號(hào)召黨員同志、廣大教師積極行動(dòng)起來，積極加入到關(guān)愛行動(dòng)中，班主任、老師們對(duì)這樣的“特殊人員”家庭進(jìn)行了全面摸排，為這些抗疫一線工作人員子女進(jìn)行線上輔導(dǎo)功課、心理健康疏導(dǎo)，以實(shí)際行動(dòng)提供支援，讓投身防疫一線的“逆行者”安心工作。
高二（1）班范亞妮同學(xué)的媽媽是醫(yī)院護(hù)士，侯明月同學(xué)的家長是社區(qū)工作人員……班主任鳳成友老師了解到這些情況后，不僅給前線的“戰(zhàn)士”母親送去了溫暖的問候，還第一時(shí)間做起了孩子的臨時(shí)“云端家長”。
居家學(xué)習(xí)的孩子，每天都會(huì)有新的情況出現(xiàn)。鳳成友老師采取電話、微信、視頻等方式了解他們的思想動(dòng)態(tài)、生活情況、學(xué)習(xí)情況，勉勵(lì)孩子們克服困難，努力學(xué)習(xí)，成為國家棟梁之材。
晚上十點(diǎn)，高二（15）班釘釘群有“情況”，學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)中的部分習(xí)題不會(huì)。陳飛老師放下手中的備課筆記，耐心地為學(xué)生一對(duì)一開視頻講解。
“這是簡答題部分……”高三（12）班班主任王健老師準(zhǔn)點(diǎn)與學(xué)生線上相會(huì)，通過微信、釘釘線上批改作業(yè)，一對(duì)一視頻答疑。
這段時(shí)間，周霞老師成了這些孩子特殊時(shí)期的“家長”，建立專門微信群，指導(dǎo)孩子每天完成線上相關(guān)課程，實(shí)時(shí)指導(dǎo)答疑，幫助解決孩子父母不在身邊時(shí)遇到的學(xué)習(xí)問題，做到及時(shí)查漏補(bǔ)缺，保證每一個(gè)孩子線上學(xué)習(xí)效果。她不厭其煩地一遍又一遍收發(fā)著各種防疫信息、學(xué)習(xí)材料，將重要信息及時(shí)告知每位同學(xué)，確保每個(gè)孩子居家學(xué)習(xí)地順利。
高三（4）班全體老師除了每天完成線上的課程直播、作業(yè)批改以外，課余時(shí)間，班主任許云銳和志愿者老師們和孩子們進(jìn)行“一對(duì)一”電話連線交流。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)作息安排和學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)，并疏導(dǎo)學(xué)生長期在家的消極情緒，鼓勵(lì)孩子們勇敢面對(duì)當(dāng)前的困難，積極調(diào)整心態(tài)、適應(yīng)當(dāng)前特殊的學(xué)習(xí)模式。
面對(duì)家長在抗疫一線經(jīng)受的各種考驗(yàn)，孩子們時(shí)刻惦記，情緒起伏較大。吳孝恒老師發(fā)揮教師專業(yè)優(yōu)勢，通過釘釘直播間，為孩子們上了心理健康教育課。用專業(yè)與愛心做好這些孩子的心理健康維護(hù)，及時(shí)疏導(dǎo)解決他們因遠(yuǎn)離父母可能導(dǎo)致的心理問題，努力做“最美逆行者”堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
作為從事音樂教育的專業(yè)教師，顧巨勝老師覺得有責(zé)任幫助大家實(shí)實(shí)在在地做一點(diǎn)什么，通過開設(shè)特殊的公開課，為抗疫一線的人員子女提供音樂課程。“希望通過這樣的方式，能為在疫情中困頓的孩子送去精神的光亮，音樂的滋養(yǎng)，希望的力量?！鳖櫨迍僬f。
體育組、美術(shù)組的老師們也紛紛加入到志愿者團(tuán)隊(duì)，體育組老師們收羅熱門教學(xué)資源讓學(xué)生跟練視頻，每天釘釘發(fā)布體育鍛煉任務(wù)鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉；美術(shù)組老師們利用網(wǎng)上查找的小視頻或者網(wǎng)絡(luò)微課，給同學(xué)們準(zhǔn)備了豐富多彩的教學(xué)視頻，確保學(xué)生能上好每一節(jié)美術(shù)課。
近期，因疫情防控要求，部分學(xué)生需要留校學(xué)習(xí)，校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課老師們?nèi)炫惆椋瑢W(xué)校還為留校學(xué)生每人派發(fā)2斤橘子，為留校低血糖學(xué)生準(zhǔn)備了糖果。老師們通過一起談心、一起做體育運(yùn)動(dòng)等方式，驅(qū)逐他們的孤獨(dú)和焦慮。同時(shí)，老師們還錄制了學(xué)生在校視頻發(fā)送給父母，為他們加油助威。
雖不見面，老師的關(guān)懷依然時(shí)刻暖心！高二（5）班班主任張潔老師得知“留守小孩”因?yàn)橘I不到菜，吃了幾天掛面，心疼不已，“我明天從平臺(tái)給你買點(diǎn)菜送過去?！薄澳銜?huì)燒飯，會(huì)做菜嗎？”“你家有米嗎？”當(dāng)看到學(xué)生回復(fù)“會(huì)的”，老師這才放心。
張潔老師發(fā)了這樣一條朋友圈：見慣了太多疫情期間偷懶?；?、好吃懶做、跟父母慪氣、跟老師斗智斗勇、不按時(shí)聽課交作業(yè)的學(xué)生，突然發(fā)現(xiàn)還有些學(xué)生竟然獨(dú)自一人在家，因?yàn)橘I不到菜天天只能吃掛面，又怕麻煩我還不好意思跟我說，我聽著聽著都快哭了……愿霧盡風(fēng)暖，我們?cè)琰c(diǎn)共赴春光！
六安一中東校區(qū)教師們溫暖在線，用心陪伴，把這份“特別的愛”給予“特別的學(xué)生”，讓抗“疫”前線的醫(yī)護(hù)人員和志愿者切實(shí)感受到學(xué)校與社會(huì)給予的堅(jiān)實(shí)保障。
前方有你，后方有我
你們守護(hù)著人民的健康
我們守護(hù)著你們的牽掛
關(guān)鍵詞： 醫(yī)護(hù)人員 心理健康 工作人員
