天才是怎樣的？可能每個(gè)人心中對(duì)于天才的看法都各不相同，不過我覺得可以用《莊子》當(dāng)中的一段話來形容天才的風(fēng)姿：
“藐姑射之山，有神人居焉。肌膚若冰雪，淖約若處子；不食五谷，吸風(fēng)飲露；乘云氣，御飛龍，而游乎四海之外；其神凝 ，使物不疵癘而年谷熟。”
所謂天才，他是那樣的純粹，那樣的出淤泥而不染、濯清漣而不妖，他不僅僅才華橫溢，而且清高孤傲；不僅僅清高孤傲，而且外表俊麗?？梢哉f一個(gè)真正的天才，他最大的缺點(diǎn)就是他太完美了，除此之外別無缺點(diǎn)。也許號(hào)稱中國(guó)最囂張的天才，王垠可以稱得上這樣一個(gè)人吧！
王垠是一個(gè)從小就聰敏過人的人，他在1997年考上了四川大學(xué)，在我們絕大多數(shù)人眼中看來，這是一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī)了。但是對(duì)于王垠來說，這興許是一次發(fā)揮失常的考試，因?yàn)閺乃竺娴某煽?jī)來看，他應(yīng)該是清華北大的料。當(dāng)然，是金子總會(huì)發(fā)光的，4年后他被保送到了清華碩博連讀——這在中國(guó)幾乎是一個(gè)大學(xué)生最高的榮譽(yù)了。
然而王垠并不把這當(dāng)做什么，然而“瞬時(shí)棄天下，猶棄敝屣也”，王垠很快就受不了清華了，在我們眼中十分先進(jìn)的清華，被他看出了其中的官僚主義和形式主義。他在清華發(fā)表了不少論文，甚至還被收錄進(jìn)了SCI，但是那都不是他的本意，他自己覺得那幾篇文章只是在理論上有所研究，根本算不上什么有價(jià)值的信息，但是他還是屈從了導(dǎo)師的意見去投稿了。
在清華期間，他創(chuàng)造了一系列奇跡，成為當(dāng)時(shí)許多人的偶像。從2003年起，他先后發(fā)表《完全用Linux 工作》、《寫給支持和反對(duì)的人們》，痛斥windows弊端、宣揚(yáng)linux，文章在中國(guó)的計(jì)算機(jī)和linux陣營(yíng)引起極大轟動(dòng)效應(yīng)，成為水木清華linuxapp版和中國(guó)多個(gè)linux社區(qū)的偶像級(jí)人物。2005年發(fā)表學(xué)術(shù)論文《The polygonal contraction heuristic for rectilinear Steiner tree construction》。
然而因?yàn)檠芯糠较虻膯栴}，他終于跟導(dǎo)師鬧翻了，他在他的《清華夢(mèng)的粉碎——寫給清華大學(xué)的退學(xué)申請(qǐng)》當(dāng)中他寫到了這一點(diǎn)，起因是因?yàn)橥踣髮?duì)導(dǎo)師要他研究的方向產(chǎn)生了厭倦——因?yàn)閷?dǎo)師一直讓他把他自己那幾篇被他視作“垃圾”的論文到處投稿，他覺得毫無意義，于是申請(qǐng)退學(xué)，導(dǎo)師辛苦的勸他道：
“你好好考慮一下吧。退了學(xué)，清華的資源你都利用不到了。清華的網(wǎng)絡(luò)，圖書館…… 你有沒有考慮過你父母？人不是靠理想活著。你有沒有考慮過我們教研組為你付出的心血？……”
而王垠在他的《清華夢(mèng)的粉碎——寫給清華大學(xué)的退學(xué)申請(qǐng)》當(dāng)中這樣寫道：
“心血？你們對(duì)我沒有任何有益的指導(dǎo)，卻只有誤導(dǎo)。每個(gè)月給我那點(diǎn)錢吊著一條命而已。而我的論文卻可以為你們申請(qǐng)多少錢的973項(xiàng)目！我夠?qū)Φ闷鹉銈兞?。我不要再給你們做論文機(jī)器！”
懷著一地的心碎，王垠覺得自己的研究“完全變成紙張了”，他從清華退學(xué)，這時(shí)候是2005年，如果他不退學(xué)的話，很快他就可以從清華大學(xué)的畢業(yè)成為博士生了。但他毅然選擇退學(xué)。退學(xué)之后，聽說外國(guó)的科研環(huán)境不錯(cuò)，他決定去外國(guó)學(xué)習(xí)，尋找一個(gè)真正的能夠搞研究的地方。他順利地通過了GER，也就是美國(guó)研究生入學(xué)考試，考入美國(guó)名校——康納爾大學(xué)。
然而外國(guó)的大學(xué)并沒有以前的同學(xué)和教授說的那么“神圣”，開學(xué)的強(qiáng)制性TA培訓(xùn)讓他瞬間意識(shí)到，這所所謂的美國(guó)名校也不過爾爾，把官僚主義當(dāng)做自己教學(xué)的手段，讓充滿科研精神的王垠覺得康納爾大學(xué)不是自己所想要的，他發(fā)表了《Cornell感受》和《我為什么離開Cornell》兩篇文章，然后揚(yáng)長(zhǎng)而去。
接著他又考取了印第安納大學(xué)伯明頓分校，他在這里呆了10年。是這所大學(xué)非常讓他喜歡嗎？并不是的，他自己表示，雖然在這里學(xué)到了一些他想要的東西，但是這里的環(huán)境讓他感到窒息，尤其是在美國(guó)學(xué)術(shù)界的那種趾高氣揚(yáng)的權(quán)威，讓他感到這是“思想的監(jiān)獄”。他毅然拋棄了即將到手的學(xué)位，發(fā)表《對(duì)博士學(xué)位說永別》，然后離開。
對(duì)于這件事情，曾經(jīng)有位網(wǎng)友非常同情的評(píng)價(jià)道：
“我隱約感到王師兄很難去一個(gè)他理想中的研究環(huán)境。不是美國(guó)的教育體制沒有以前優(yōu)秀了，而是這么多年來，自費(fèi)申請(qǐng)國(guó)外獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)校，還有老師，都不是最優(yōu)秀的。就算是是最好的學(xué)校如，mit ，還有最好的導(dǎo)師，他也不可能把最好的資源給從中國(guó)來的留學(xué)生的。說白了，這些年，通過GRE出國(guó)的，基本上是給導(dǎo)師當(dāng)助教的，幫老師打工的，比國(guó)內(nèi)的頂尖學(xué)校的優(yōu)秀老師好不了多少?！?/p>
但是王垠這么“作”，是不是沒有才能呢？并不是的，他很快收到Google的招攬，他在Google主要負(fù)責(zé)做一個(gè)內(nèi)部檢索項(xiàng)目代碼的工具，他用了一個(gè)周左右拿出了一個(gè)原型并順利完成了整個(gè)項(xiàng)目。他的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人稱這是“Steve本人“與實(shí)習(xí)生合作 20 年間遇到的最技術(shù)領(lǐng)先的”。
然而并沒有什么用，王垠在那里得不到他應(yīng)有的重視，他做出的貢獻(xiàn)是整個(gè)項(xiàng)目最大的，但是卻拿著和其他人一樣的薪水，并且繼續(xù)干著千篇一律而無聊的工作。他自己說：“特別像我這樣的專家，在短時(shí)間內(nèi)做出太多的價(jià)值，卻拿跟普通人一樣的回報(bào)。這就像是外科專家被作為包月家庭醫(yī)生，太不劃算了?！薄Ｓ谑撬l(fā)表了《我和Google的故事》，然后離開。
他聽說微軟很好，然后去了微軟。微軟也并沒有其他朋友說的那么好，跟谷歌一樣，他被當(dāng)做一個(gè)一般的“碼農(nóng)”來對(duì)待，他并不在乎工資，但是覺得自己的工作是在為微軟提供“廉價(jià)服務(wù)”，于是辭職。但是微軟想辭職可不是那么好辭的，最后經(jīng)過反復(fù)協(xié)定，微軟同意了他的辭職申請(qǐng)，條件是在全球微軟公司封殺王垠。王垠討厭微軟這種做派，憤怒的離開。
從這些情況來看，三次從世界頂尖大學(xué)退學(xué)，被微軟全球封殺的王垠確實(shí)是天才，他有的是能力，只是他比別人看得更深一些，因此對(duì)那些名校、名企的缺點(diǎn)和令人難以忍受之處也看得更明白些，這讓他無所適從。希望這樣科研人才能夠遇到他的伯樂，為祖國(guó)的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。
其實(shí)我們泱泱大國(guó)，真的不缺有理科天賦的孩子，但我們?nèi)钡氖恰凹ぐl(fā)孩子理科興趣，培養(yǎng)人才的教育方式”
現(xiàn)在很多人越來越重視英語這一科，都是因?yàn)樗侵骺疲汛蟛糠值木Χ挤诺搅诉@個(gè)外來學(xué)科上面，從而忽視了數(shù)理化的學(xué)習(xí)。但是在我國(guó)真正建設(shè)人才是需要學(xué)好數(shù)理化的。
教育部發(fā)聲，加強(qiáng)物理化和歷史愛國(guó)主義考試占比
從小到大我們聽到最多的就是：學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕！
越來越多的地方高考開始推行“3+1+2模式”，數(shù)理化學(xué)科將會(huì)越來越重要。如現(xiàn)在很多比較好的大學(xué)專業(yè)，大多數(shù)需要數(shù)理化的知識(shí)。而且從小培養(yǎng)孩子的理科思維，可以拉開和同齡人的差距。
相信每一位家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長(zhǎng)分享一本好書，都別錯(cuò)過了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會(huì)錯(cuò)的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤(rùn)等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學(xué)方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問題，我們講萬物皆數(shù)學(xué)，通過萬物來學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊(cè)就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級(jí)的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時(shí)把這書拿給孩子看，平時(shí)孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候覺得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過來。
一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺得累！家長(zhǎng)：實(shí)在是難得的好書！
對(duì)于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普?qǐng)D書，家長(zhǎng)們也給予了很高的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長(zhǎng)表示《數(shù)學(xué)三書》是難得的好書，不可錯(cuò)過！
