導語：
楊振寧出生于1922年，安徽合肥人，近些年清華大學教授的身份被世人所熟知，1957年便獲得諾貝爾物理學獎，
更是積極推動中美建交，為中美文化交流和科技合作方便都做出了不可忽視的貢獻。
很多人對楊振寧開始了解，或許是他與翁帆世紀之戀。
但是拋開這些，或許很多人不知道他對祖國做出多少貢獻，不得不承認的一件事情事情楊振寧對于國家的貢獻是遠超很多人的想象的，并且值得質(zhì)疑他的人“沉默”。
作為一個成年人，完全可以為自己的生活所負責。作為新世界的學生們都應(yīng)該抱著一顆感恩的心，
楊振寧每年都要帶很多的學生進行科學研究，
并且也成就了當代很多的學生。
其實大家完全可以關(guān)注這位老人，為祖國的科學事業(yè)，以及培養(yǎng)多少學生，
甚至是千千萬萬的學生以他為努力和奮斗的目標。他不僅在物理領(lǐng)域占有一席之地，在教育層面上，更是培養(yǎng)了許許多多的學生，未來定然會有學生以他為榜樣，甚至以他為榮。
9月22日，他現(xiàn)身清華大學，進行了他的百歲演講，或許不僅震撼感染清華學子，也將感染祖國千千萬萬的學子。
楊振寧100歲了，他對國家的貢獻以及培養(yǎng)出來的學生遠超你的想象，同時也值得質(zhì)疑他的人沉默
楊振寧的貢獻值得每一個質(zhì)疑他的人沉默
暫且不說他獲得了多少的獎項，也不說他與誰的名字能夠并駕齊驅(qū)，更不要說他都有什么研究成果，
筆者更想說的是作為很多知名大學的教授，這位老人培養(yǎng)出的學生，都可以在整個社會上占有一席之地。
一方面，他將畢生所學習到的知識，傳授給每一個學生，還要帶著學生們做實驗、搞科研，
不僅傳授了知識，還為學生鋪墊了一個美好的未來，也為祖國培養(yǎng)了信用一代科學的“繼承人”，
努力鉆研精神就是要一代一代“薪火相傳”“生生不息”。
另一方面，有多少學生年紀輕輕就吃不了苦受不了累，科學研究的辛苦遠遠超乎很多人的想象，
那么一個年近百歲的老人，都能接受的辛苦，
當代的年輕學生也一樣可以，或許這就是榜樣的力量。
楊振寧值得每一個學生們以他為榜樣
其實，楊振寧非常值得當代的學生們以他為榜樣。
首先，學生們要學習他對知識的吸取一直孜孜不倦，
真所謂“活到老學到老”。
其次，對待科學刻苦鉆研的精神，不會因為年紀輕輕就獲得諾貝爾獎而驕傲自滿。
如果，當代的大學生，都能夠?qū)W習到他的優(yōu)點和長處，相信一定還會有更多的學生能夠成為祖國偉大的科學家。
未來應(yīng)該有更多的年輕人重走“科學路”
其實一直以來，“科學家”“科學”“物理領(lǐng)域研究”對于很多的學生來說，是那么的遙遠的一件事情，
其實這些距離我們的生活并不遙遠。希望未來能夠有更多的學生，緊跟楊振寧教授的腳步，投身到祖國的科學事業(yè)當中去。
任何人都要辯證地看，至少楊振寧稱得上是一位偉大的科學家甚至是教育家
正所謂“人無完人”，每一件事情和每一個人都需要辯證地去看，
拋開翁帆事件之外，楊振寧教授，
不得不說在科學和教育領(lǐng)域都非常值得，每一個學生去學習和贊揚。
何況，筆者認為，翁帆事件本身來說并沒有什么錯誤。
只不過可能若沒有這個事件，楊振寧教授恐怕不會被那么多的國人所熟知。
這或許是一件好事情，因為這樣能夠讓祖國更多的學生知道他，認識他，被他背后強大的精神所吸引，進而學習他對待科學知識孜孜不倦的精神。
當代學生應(yīng)該有一個榜樣，激勵自己堅持不懈地努力學習
其實筆者認為，當代的學生都應(yīng)該有一個自己學習的榜樣，以及努力的目標。
在當今社會，中考和高考已經(jīng)不能成為學生們努力學習的目標，應(yīng)該有一個更加長遠的努力方向，當然即使不是楊振寧教授，也可以是在其他領(lǐng)域做出杰出貢獻的人物。
學生們因為有了榜樣和目標，學習也更有勁頭，努力也更有價值，未來的發(fā)展也更有方向。
這或許就是榜樣的力量，相信楊振寧教授一定是許多學生的榜樣。
