“聽(tīng)說(shuō)你是學(xué)英語(yǔ)的？
當(dāng)你的親朋好友得知這一消息后
有可能發(fā)生以下對(duì)話
“哎，大侄女，你來(lái)看看我這個(gè)
剛從國(guó)外帶回來(lái)的化妝品、護(hù)膚品
這個(gè)說(shuō)明書能不能幫我翻譯一下??？”
“你們看電影是不是都不用看字幕的？”
“英語(yǔ)四六級(jí)對(duì)你來(lái)說(shuō)肯定小菜一碟吧！”
“你們以后是不是可以進(jìn)外交部工作?。 ?/p>
父母親戚眼中的我
朋友眼中的我
實(shí)際的我
一連串的問(wèn)題
讓英專生陷入了沉思
“這真的是我嗎？”
英語(yǔ)專業(yè)
的確與英語(yǔ)學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系在一起
但是真的不是想象的那樣
“行走的英語(yǔ)字典”
“即興表演同聲傳譯”
那么英專生
每天都在學(xué)習(xí)什么呢？
跟著團(tuán)團(tuán)一起來(lái)一探究竟吧！
英語(yǔ)專業(yè)到底學(xué)什么？
英語(yǔ)專業(yè)
全稱：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)
具有跨學(xué)科的特點(diǎn)
屬于外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類專業(yè)
課程內(nèi)容不僅包括外國(guó)語(yǔ)言學(xué)、外國(guó)文學(xué)
還包括國(guó)別與區(qū)域研究
比較文學(xué)與跨文化研究
旨在為國(guó)家培養(yǎng)復(fù)合型人才
英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)習(xí)方向其實(shí)也分很多種
文學(xué)方向、語(yǔ)言學(xué)方向、翻譯方向等等
還可與其他相關(guān)專業(yè)結(jié)合
形成復(fù)合型專業(yè)
以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要
所以英語(yǔ)學(xué)科本身的內(nèi)容其實(shí)非常豐富
英語(yǔ)專業(yè)不是你以為
你以為這是簡(jiǎn)筆畫教學(xué)？
不不不，其實(shí)這是口譯符號(hào)教學(xué)
幫助學(xué)習(xí)者在較短的時(shí)間內(nèi)
盡可能記下更多的信息
中文符號(hào)、英文符號(hào)、圖形符號(hào)……
你以為的英專生
不需要記單詞、做閱讀信手拈來(lái)
其實(shí)對(duì)于英專生而言
學(xué)習(xí)的盡頭是背單詞
被專四、專八
CATTI三級(jí)筆譯、CATTI三級(jí)口譯證包圍
以及做不完的presentation
英語(yǔ)專業(yè)
并不是僅僅只學(xué)英語(yǔ)
而是通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)人文學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)
是培養(yǎng)人文學(xué)科領(lǐng)域人才的專業(yè)
所謂“輕輕松松同聲傳譯”的專業(yè)
現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的
每一個(gè)光鮮亮麗的英專生
背后都付出了許多努力與汗水
英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)前景
除了上文提及的
可以進(jìn)入外交部工作以外
還有許多工作崗位可供選擇
例如
在中小學(xué)擔(dān)任英語(yǔ)教師
在涉外機(jī)構(gòu)、跨國(guó)公司、金融國(guó)貿(mào)等單位
擔(dān)任文秘、翻譯或行政管理人員等工作
同時(shí)也適合于各級(jí)政府涉外部門
以及銀行、海關(guān)、邊防、高等院校
及科研部門等各個(gè)行業(yè)工作
學(xué)英語(yǔ)專業(yè)真的有必要嗎？
答案無(wú)疑是肯定的
雖然隨著科技的不斷發(fā)展
翻譯技術(shù)也在不斷地進(jìn)步
許多場(chǎng)合我們已經(jīng)可以
借助各類翻譯軟件解決困難
但一門語(yǔ)言的學(xué)習(xí)
在某種方面也能對(duì)我們的思維產(chǎn)生影響
并不是簡(jiǎn)單的背單詞、學(xué)語(yǔ)法、練聽(tīng)力
并且在全球化發(fā)展的背景下
各國(guó)之間交往密切
而想要拉近距離首先要做的
就是了解這個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言文化
專業(yè)學(xué)習(xí)的路途上或許會(huì)有許多
意想不到的艱難險(xiǎn)阻
但各位學(xué)子們依然要
保持心中熱愛(ài)、奔赴山海
團(tuán)團(tuán)期待著你們大展身手！
學(xué)校共青團(tuán)，綜合整理自武漢大學(xué)官方微博、微博網(wǎng)友評(píng)論
關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)專業(yè) 英語(yǔ)學(xué)習(xí) 幫我翻譯
