在國內(nèi)大學，如果學生出于種種原因想轉(zhuǎn)學，基本上是很難實現(xiàn)的。但在國外大學，學生轉(zhuǎn)學是普遍現(xiàn)象，尤其在學分制國家，轉(zhuǎn)學是比較自由和寬松的。

大家選擇轉(zhuǎn)學的理由各不相同，但無非以下三類：

1. 理想大學的申請難度較大，選擇先就讀其他學校，之后再選擇轉(zhuǎn)學“升級”，其中包括社區(qū)大學的轉(zhuǎn)學模式；

2. 國外大學入學后發(fā)現(xiàn)對目前所在學?；蛩鶎W專業(yè)不滿意，想轉(zhuǎn)學去其他學?；蛘咧匦逻x擇專業(yè)；

3. 未達到學校的學術(shù)要求被迫退學或成績太低無法畢業(yè)，這時候也可以考慮轉(zhuǎn)學。

不管出于什么樣的原因轉(zhuǎn)學，都需要做好前期準備和規(guī)劃，成功的可能性才會更高。

在學分制模式下，大學入學初期一般以通識大類課程為主，專業(yè)細分方向未定，學業(yè)時間非常靈活，學分轉(zhuǎn)換自由，因此大多數(shù)的轉(zhuǎn)學會在這個階段進行。

在美國，如果你想要轉(zhuǎn)學，主要考慮以下幾個方面。

學分要求

既然是在學分制國家，對申請轉(zhuǎn)學的學生來說，學校對學分的評估和考量當然是最重要的。美國大學對學生所修學分有嚴格的要求，最終決定著該學生能否順利畢業(yè)。

大學對學生所修學分的要求主要包括：總學分數(shù)、學分的構(gòu)成比例（初階課程、高階課程）、專業(yè)學分的構(gòu)成比例（專業(yè)課程、通識課程）以及本校在籍學分數(shù)（Residence Credit）要求，學生只有滿足上述所有相關(guān)要求，才能順利畢業(yè)。

在這種模式下，學生在申請轉(zhuǎn)學時需要充分考慮以上各個方面的因素，同時，這些條件和要求也是新學校在評估轉(zhuǎn)學生的學術(shù)能力時的主要參考標準。

1可轉(zhuǎn)學分

如果你在原學校學習一段時間后打算轉(zhuǎn)學，首先要考慮的是可轉(zhuǎn)學分的問題。每所學校都有自己的轉(zhuǎn)學分政策，大學對學生的以往所修學分需要重新評估以確定有多少可以轉(zhuǎn)入。因此在轉(zhuǎn)學之前，你需要向新學校確認相關(guān)信息，比如哪些課程可以轉(zhuǎn)學分，達到什么要求可以轉(zhuǎn)，能轉(zhuǎn)多少學分等。

2已修學分數(shù)

此外，很多美國院校對轉(zhuǎn)學生已修學分數(shù)有最低要求，一般是要求已修滿30或者60個學分（總學分120），即要求學生在大學前兩年轉(zhuǎn)學。這是比較合理的要求，因為美國大學前兩年的課程以通識課程和初階專業(yè)課程為主，這個時候轉(zhuǎn)學，對后續(xù)專業(yè)課的學習影響比較小，可以減輕轉(zhuǎn)學生的學業(yè)壓力，更好地銜接新學校的學習。

3轉(zhuǎn)學分最高上限

除了對轉(zhuǎn)學生的已修學分有最低要求，很多學校對轉(zhuǎn)學分還有最高上限要求，即最多可轉(zhuǎn)入的學分。也就是說，你的已修學分數(shù)可能不會被全部轉(zhuǎn)入新學校。在這種情況下，很多轉(zhuǎn)學生的本科學位可能需要花比正常學生更長的時間來獲得。因此，為了最大程度降低這種損失，對有計劃申請轉(zhuǎn)學的學生來說，要合理規(guī)劃安排好在原學校的課程，以避免出現(xiàn)學分和時間浪費的情況。

4盡量在州內(nèi)轉(zhuǎn)學

另外,在美國這樣的聯(lián)邦制國家，教育管轄權(quán)是下放至各州的，導致各個州都有自己的一套轉(zhuǎn)學制度，并且彼此之間可能存在較大差異。如果學生進行跨州轉(zhuǎn)學，可能會增加轉(zhuǎn)學程序的復雜度。因此，如果不是出于不得不跨州轉(zhuǎn)學的理由，在學校差異不大的情況下，我們建議學生盡量在本州內(nèi)轉(zhuǎn)學。

除了州際范圍上的轉(zhuǎn)學制度，美國還有很多校際之間的轉(zhuǎn)學對接政策。大家都知道，美國有很多聯(lián)盟學校，例如常春藤聯(lián)盟、愛國者聯(lián)盟等，這些大學的校際之間通常會有轉(zhuǎn)學協(xié)議，對于兄弟學校間的學生轉(zhuǎn)學都有詳細的規(guī)定，手續(xù)更加便利，學分轉(zhuǎn)換更加自由，只要符合轉(zhuǎn)學協(xié)議中的要求和條件，一般都可以成功轉(zhuǎn)學。

先修課程要求

先修課程（Prerequisites）是指學生所申請就讀專業(yè)（課程）對已修課程的要求，比如轉(zhuǎn)入商科專業(yè)必須學習過微積分和微觀經(jīng)濟學，或者說你要學習高級微觀經(jīng)濟學這門課程必須先學習初級微觀經(jīng)濟學等課程，因此，先修課程不滿足就不能申請該專業(yè)或者轉(zhuǎn)入該課程。

通常來說，轉(zhuǎn)學都會在同專業(yè)或相似度高的專業(yè)之間進行。在這種情況下，新學校會根據(jù)學生轉(zhuǎn)進來之前的已修課程，來確定學生進入哪一階段的學習，可以選擇哪些課程。而對于跨專業(yè)轉(zhuǎn)學申請的學生，除非從頭開始入學，否則學校會對該學生的專業(yè)基礎(chǔ)進行評估，這就同樣會涉及到先修課程的要求。因此，對于進入大學后有轉(zhuǎn)專業(yè)想法的學生，必須提前安排好課程規(guī)劃。

鑒于學校對轉(zhuǎn)學生學分以及先修課程的諸多要求，我們建議轉(zhuǎn)學生在展示成績單時，最好提供已修課程或?qū)I(yè)的詳細描述來作為成績單的補充資料，方便新學校評估學分的轉(zhuǎn)入，以及后續(xù)的課程安排。

社區(qū)大學轉(zhuǎn)學

在美國，從社區(qū)大學（Community College）升學至四年制本科大學是一種重要的轉(zhuǎn)學模式，也是很多學生進入名校的跳板。這一點對很多留學生來說，是很值得關(guān)注的。

社區(qū)大學提供的副學士學位主要分為兩大類：轉(zhuǎn)學學位和職業(yè)學位。對于選擇轉(zhuǎn)學學位的學生，完成兩年的學習后，可以轉(zhuǎn)學到四年制大學，繼續(xù)攻讀學士學位。社區(qū)大學的這兩年課程，其實就相當于四年制大學中前兩年的專業(yè)通識課程。

如果你想從社區(qū)大學轉(zhuǎn)到四年制大學，也會涉及到轉(zhuǎn)學分問題。一般來說，學生在社區(qū)大學的已修學分可以block transfer，即已修學分全部可以轉(zhuǎn)到新學校，但要建立在新大學承認社區(qū)大學課程和學分的基礎(chǔ)上，這種情況下，學生進入新大學后就可以直接進入本科后兩年的學習。

和普通本科校際間的轉(zhuǎn)學協(xié)議類似，社區(qū)大學和很多普通本科大學之間同樣也有合作轉(zhuǎn)學協(xié)議。在這些轉(zhuǎn)學協(xié)議中，對轉(zhuǎn)學分的相關(guān)政策、專業(yè)課程的認可程度（比如轉(zhuǎn)校后，是否需要重修相似性較高的課程），或額外的必修課等作出了詳細的說明，轉(zhuǎn)學程序相對還是比較容易的。

關(guān)于簽證

轉(zhuǎn)學申請成功拿到offer之后，并不代表萬事大吉，想要成功入學新學校，還需要處理好簽證相關(guān)手續(xù)。大部分情況下，學生簽證都會和學校及所學專業(yè)課程掛鉤。學生如果轉(zhuǎn)學去其他學校或?qū)I(yè)學習，會涉及到簽證或相關(guān)文件的變動。

1I-20表格及其他信息交接

申請美國留學的同學在拿到學校錄取通知書時會連帶收到I-20表格，這個表格是每位去美國讀書的同學入學和簽證面試時的必備文件，用于申請赴美簽證，證明申請者的學生身份及入學資格。

I-20上會顯示學生的基本信息、就讀學校和專業(yè)項目信息，以及學生或訪問者信息系統(tǒng)代碼，即SEVIS號碼，該號碼由美國國土安全局建立用于收集F、J和M簽證的信息。

因此，對于轉(zhuǎn)學生來說，如果轉(zhuǎn)學成功，新學校會同步更新I-20表格上的所有個人信息，并需要學生自己攜帶相關(guān)材料通知原學校，并由原來學校的工作人員與新學校做好信息交接工作。如果學生身份不變，SEVIS號碼是不會變的。

2關(guān)注簽證有效期

對于轉(zhuǎn)學生，還需要關(guān)注所持學生簽證的有效期，如果F-1簽證沒有過期就不需要重新申請簽證，如果在轉(zhuǎn)入新學校前簽證即將過期，則需要根據(jù)新學校發(fā)放的錄取通知書及I-20表格重新申請簽證，才能繼續(xù)在美國合法學習。

以上就是關(guān)于美國轉(zhuǎn)學的全部內(nèi)容啦，如果大家對轉(zhuǎn)學這個問題還有其他疑惑，可以在留言區(qū)告訴我們！

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