純粹個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，但是真情實(shí)感，僅供參考
看《知否，知否》里印象最深的一句話是“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”，我想大部分人偏執(zhí)地認(rèn)為這個(gè)“計(jì)深遠(yuǎn)”是為孩子規(guī)劃我們認(rèn)為好的人生，我現(xiàn)在才明白應(yīng)該是引導(dǎo)孩子擁有獨(dú)立自主的健全人格。
==魔怔之后的自我反思==
就上篇文章，大家知道我因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)失控了，用了錯(cuò)誤的方法，導(dǎo)致了非常不良的親子關(guān)系。而且那段時(shí)間我總是以一種居高臨下的態(tài)度和她說話，特別不尊重她。
后來我想了想為什么孩子粗心我會(huì)那么地焦慮？ 受現(xiàn)在的教育風(fēng)氣的影響，我記得我以前看過一個(gè)視頻，這個(gè)博主的視頻都是怎么提高孩子成績(jī)的內(nèi)容（這樣的博主很多，因?yàn)榇蠹叶缄P(guān)心）。有一次他就說到，現(xiàn)在很多初中生還在計(jì)算錯(cuò)誤，導(dǎo)致大題被扣分，大部分原因都是小學(xué)階段基礎(chǔ)和習(xí)慣沒有打牢，然后強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在基礎(chǔ)和習(xí)慣特別重要，后來仔細(xì)想想有很多這種類似的理論，老師再用，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也在用。
首先這句話沒有毛病，也是正確的，但是卻忽略了一個(gè)概率的問題，這種信息直接傳遞給我們當(dāng)父母的就是，哎呀，我孩子也是粗心呀，將來不是也要吃虧嗎？如果我再焦慮一點(diǎn)，意思就變成了我孩子現(xiàn)在粗心，將來100%會(huì)吃這個(gè)虧。所以現(xiàn)在這個(gè)毛病是大問題，必須改掉！立刻改掉！
就像中國(guó)古代一句話“從小偷針，長(zhǎng)大偷金”，把小問題無限拔高到一個(gè)大問題，一旦孩子犯錯(cuò)了，那么就會(huì)變成一個(gè)可怕的預(yù)言。
但是我對(duì)孩子的信任哪里去了？她總是會(huì)變得，她將來會(huì)吃虧，她心理成熟了，她自然看待事情的角度就不一樣了。為什么我等不了呢？而且我還一直強(qiáng)化她的缺點(diǎn)，不停地通過說教，暗示她，“怎么總改不了！”讓她自己都覺得她也許真改不了了。
有次我女兒就跟我說了“媽媽，你不要叨叨了，我知道我有這個(gè)毛病，但是你越說，我越煩，我就越不想改！” 看吧，我的初衷是想讓她改，但是我的行為卻在阻止她。
我家是敢說的，那不敢說的孩子呢？
==可怕的三年級(jí)現(xiàn)象==
我想家里有小學(xué)生的家長(zhǎng)肯定聽過這句話，三年級(jí)成績(jī)的分水嶺。我孩子也遇到了，其實(shí)現(xiàn)在想想都是因?yàn)橐?、二年?jí)的時(shí)候我沒有把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)給過她，包括二年級(jí)我一手包攬的錯(cuò)誤行為，直接導(dǎo)致了她三年級(jí)學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，也沒有熱情，知識(shí)難度加大，她也懶得思考。她的成績(jī)?cè)俅魏龈吆龅?，雖然這次我很著急，但是我比上次冷靜了很多。
我把她的優(yōu)缺點(diǎn)列在了一張紙上，讓她自己看看哪里需要修改的，紫色是我女兒自己加的。
優(yōu)點(diǎn)：接受能力強(qiáng)，頭腦靈活，愛看課外書，語言天賦高善于表達(dá)，上課積極舉手回答問題
缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)沒有熱情，浮躁，不愿意吃苦，沒有探究性，性格鬧騰，不總結(jié)經(jīng)驗(yàn) （她讓我把注意力不集中和沒有韌性劃掉了，她不懂韌性什么意思，我說是抵抗壓力的能力，她說她是樂天派，還說她上課注意力超級(jí)集中，就是做作業(yè)不安靜，所以浮躁就夠了）
通過這次列表，我覺得孩子其實(shí)對(duì)自己還是有一個(gè)大概的認(rèn)知，我說缺點(diǎn)里面你選兩個(gè)改正，你自己選。她猶豫了半天，選擇了熱情和探究性。我問如果是這兩個(gè)，你需要做哪些改變，她說得頭頭是道：“要喜歡上學(xué)習(xí)，要喜歡思考，做錯(cuò)的題目，自己想辦法做出正確的答案，回家不要媽媽催，主動(dòng)寫作業(yè)?！?“那好，你自己寫個(gè)字條，貼在你的書桌上。這個(gè)學(xué)期，我們就改這兩個(gè)缺點(diǎn)，保持優(yōu)點(diǎn)?！?/p>
嗯，一切開頭都是好的，但是過程呢？我丫頭忘性大，會(huì)說，不會(huì)做。整個(gè)三年級(jí)上學(xué)期，我沒有再額外給她布置任何東西，但是唯一要求，就是一個(gè)錯(cuò)題本，凡是試卷上，作業(yè)本上的錯(cuò)題，都自己抄題，訂正（語文，數(shù)學(xué)）都一樣。每天我們總結(jié)一下她的行為，如果這兩個(gè)缺點(diǎn)她今天改正了，我們就蓋個(gè)小紅章。如果她回來了不主動(dòng)做作業(yè)，而是我催促了，這個(gè)紅章就沒有。
是的，我用了最原始，最LOW的方式，集齊7顆龍珠，即可召喚神龍。我想很多家長(zhǎng)都知道，學(xué)校旁的文具店特別受歡迎，每次我女兒去了，都流連忘返。我告訴孩子，作為媽媽我會(huì)給你最有營(yíng)養(yǎng)的食物，耐穿的衣服，基本的學(xué)習(xí)用具，但是如果你喜歡一些沒有必要額外小玩意，你就需要通過自己的努力去擁有它們，只要你擠滿了7個(gè)小印章，媽媽就給你20元錢，你自己去購(gòu)物，付錢。但是前提，危險(xiǎn)，不安全的東西我們不能買。
第一個(gè)星期，我孩子只取得了一個(gè)印章 （收效甚微，有點(diǎn)失望，對(duì)吧？這個(gè)過程，請(qǐng)一定要耐煩）
但是我發(fā)現(xiàn)這個(gè)事情她心里記得，因?yàn)楹⒆哟罅酥?，班?jí)會(huì)出現(xiàn)流行玩什么小玩意現(xiàn)象，當(dāng)時(shí)有個(gè)帶流沙的鋼筆，她很喜歡，幾次求我買，說很多同學(xué)都有，我都拒絕了，游戲的規(guī)則不能變。她晚上睡覺的時(shí)候總是跟我碎碎念，我只告訴她，如果下個(gè)星期你湊齊了6個(gè)印章，你就可以擁有了。
第二個(gè)星期，我孩子取得了4個(gè)印章（我覺得進(jìn)步還是非常大的，我輕描淡寫地說了句，哎呀，離買筆的目標(biāo)只差2個(gè)印章了，其實(shí)我覺得孩子憋著勁在）
第三個(gè)星期，她買到了自己想要的鋼筆，并且還多兩個(gè)印章，她覺得無比高興和自豪。
可能有的家長(zhǎng)會(huì)說，這種讓學(xué)習(xí)變得太功利，沒有獎(jiǎng)勵(lì)，就沒有動(dòng)力了。但是就我女兒而言，我覺得她學(xué)到了以下幾點(diǎn)：
1.通過自己努力得來的東西，比任何時(shí)候都珍貴。
2.她非常享受自己購(gòu)買東西的過程，那個(gè)時(shí)候她很得意，自己一個(gè)人跑進(jìn)文具店，拿了自己想要的東西，付錢，走人。而不是在媽媽的管控下。我覺的這個(gè)是獨(dú)立做決定的能力，因?yàn)槲以谖木叩昃涂吹胶芏嗪⒆雍图议L(zhǎng)的對(duì)話，“你又要買什么呀？你快說呀？”但是一旦孩子說了，又被家長(zhǎng)直接拒絕了。長(zhǎng)此這樣，孩子會(huì)不敢表達(dá)，也會(huì)怯于表達(dá)，自己做決定的勇氣越來越小
3.原來不要媽媽催促，我也可以自己主動(dòng)走到書桌前，開始寫作業(yè)。
4.她開始愿意思考，特別是數(shù)學(xué)里稍微復(fù)雜的題目，原來思考有時(shí)候也很有意思。（因?yàn)槲艺f過，如果難的題目自己獨(dú)立思考出來，可以額外再得一個(gè)小印章）
就印章這件事情的規(guī)則，我覺得每個(gè)孩子都獨(dú)特，可以靈活調(diào)整，但是這個(gè)規(guī)則必須是在和孩子一起商量的前提下，共同決定的，而不是家長(zhǎng)單方面的規(guī)定。
另外，孩子都精怪得很，家長(zhǎng)的心要堅(jiān)定，因?yàn)樗麄儠?huì)通過撒嬌，蠻橫，講歪理來試探我們的底線，讓我們放寬規(guī)則，如果我們中招了，就前功盡棄。比如我女兒就是，為了那個(gè)鋼筆，向我撒嬌，還要預(yù)支印章，厲害吧！我都沒有答應(yīng)，也沒有很強(qiáng)勢(shì)地說教她，就把規(guī)則拿出來，看我們都簽字蓋章了，要說話算話。
三年級(jí)上學(xué)期就這么過去了，孩子取得了班級(jí)前十的成績(jī)，我想這個(gè)成績(jī)比二年級(jí)那種在我掌控下學(xué)習(xí)的成績(jī)含金量要高得多，因?yàn)檫@個(gè)是她自己的功勞，而不是媽媽的。媽媽學(xué)會(huì)了閉嘴，她才學(xué)會(huì)了安靜。
當(dāng)然中間還是有小摩擦，這個(gè)是肯定的，但是我和孩子，我們都覺得舒服多了，而且孩子也越來越主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，她的優(yōu)點(diǎn)她依然保持，因?yàn)樗肋@是她的長(zhǎng)處，缺點(diǎn)在慢慢改進(jìn)。這已經(jīng)很好了，不是嗎？
==孩子提出來的補(bǔ)習(xí)班==
大家都知道三年級(jí)語文就開始有300字的作文要求了，因?yàn)槲壹液⒆訍坶喿x，表達(dá)能力強(qiáng)，當(dāng)時(shí)我覺得應(yīng)該問題不大。我唯一覺得很驚喜的是，上學(xué)期快要結(jié)束的時(shí)候，孩子主動(dòng)提出來，能否寒假讓她上個(gè)培訓(xùn)班，她說班上有同學(xué)在上，學(xué)習(xí)寫作文。
其實(shí)當(dāng)時(shí)我內(nèi)心是激動(dòng)的，但是我在壓抑，很平靜地問她“為什么想上？”她告訴我，想讓作文寫得更好。我試探性地問了一句，就算給你報(bào)名了，也不一定會(huì)和你同學(xué)分在一個(gè)班哦?。ㄎ遗滤窍牒屯瑢W(xué)一起玩），孩子告訴我無所謂。
這是孩子自己的決定，老母親當(dāng)然支持，我給她報(bào)名了一個(gè)寒假班，孩子每天高高興興地去，課堂上異?；钴S，她并沒有把這個(gè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，而是一個(gè)她自己喜歡干的事情。寒假結(jié)束后，她說想繼續(xù)學(xué)，我又報(bào)了。一直持續(xù)到四年級(jí)上學(xué)期結(jié)束，孩子回來告訴我：“媽媽，作文班不用上了，我現(xiàn)在已經(jīng)不怕作文了?！?我尊重孩子的選擇。
關(guān)于這個(gè)培訓(xùn)班：
1.我從來不過問孩子在培訓(xùn)班的表現(xiàn)，也不會(huì)太在意培訓(xùn)班的作業(yè)成績(jī)，在我眼里她上課上得開心，沒有壓力，這個(gè)就是很大的收獲。畢竟現(xiàn)在是小學(xué)階段，一切都是興趣和習(xí)慣為基礎(chǔ)，培訓(xùn)班不應(yīng)該成為孩子的噩夢(mèng)。
2.可能因?yàn)槭亲魑?，一般都是在課堂上寫完，回家是沒有額外訓(xùn)練的。老師偶爾會(huì)在群里分享一些語文卷子，說有興趣的家長(zhǎng)可以給孩子做，我一般都問孩子，她大部分不愿意做，我也沒有強(qiáng)迫她，因?yàn)槲覀兊闹攸c(diǎn)是作文，她已經(jīng)完成她的任務(wù)了。
3.在孩子提出終止培訓(xùn)班的時(shí)候，我沒有很武斷地認(rèn)為，她偷懶了，三分鐘熱度。而是更愿意相信，她已經(jīng)得到了她想要的東西，覺得再?zèng)]有必要繼續(xù)下去了。
4.我依然在等待下一次，孩子主動(dòng)跟我說，我想要參加什么培訓(xùn)，因?yàn)槲矣X得這個(gè)地方我很弱。培訓(xùn)班的主動(dòng)權(quán)在她手上，而不是我手上。
現(xiàn)在四年級(jí)了，她粗心，不吸取教訓(xùn)的缺點(diǎn)依然還在，成績(jī)也并沒有名列前茅。但是孩子回家了能主動(dòng)去寫作業(yè)，自己更改錯(cuò)題，家庭氛圍和諧。關(guān)鍵是她真心喜歡上學(xué)，她覺得去學(xué)校是一件特別開心的事情，雖然有時(shí)候很累。我作為一個(gè)家長(zhǎng)還有什么不滿足的，如果我再苛求她，就是我貪得無厭。
當(dāng)然，孩子學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，以后我還是會(huì)遇到各種各樣的問題，但是無論怎樣，我不能像二年級(jí)那樣在言語上刺激，威脅，一手包攬的情況再次發(fā)生。
孩子越大，越需要我們?cè)谡Z言和行為上的尊重他們。任何一個(gè)孩子都不希望自己擁有自以為是的家長(zhǎng)。
當(dāng)然，我始終有一個(gè)夢(mèng)，那就是孩子考上名牌大學(xué)，滿足我老母親的虛榮心，這個(gè)并不過分。只要我沒有深陷其中，走火入魔。
下篇文章我會(huì)聊聊游戲機(jī)和體育運(yùn)動(dòng)。
持續(xù)更新中。。。
