老一輩常說(shuō)血親就是打斷骨頭連著筋，此話不假，但其實(shí)并非有血緣關(guān)系的人才可以像家人一樣相處。
對(duì)普通家庭來(lái)說(shuō)，養(yǎng)育成本是很難回避的問(wèn)題，據(jù)相關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)孩子從0到17歲的養(yǎng)育成本高達(dá)48.5萬(wàn)元，在上海地區(qū)一度達(dá)到了102.6萬(wàn)元。
這串?dāng)?shù)字已經(jīng)明顯超過(guò)了我國(guó)人均GDP，養(yǎng)育成本中有相當(dāng)一部分成本是花在了教育上，雖然義務(wù)教育階段學(xué)生交學(xué)費(fèi)，但學(xué)生各種輔導(dǎo)班興趣班的價(jià)格可是比學(xué)費(fèi)高出很多倍的。
學(xué)生上高中上大學(xué)后，學(xué)費(fèi)、書(shū)費(fèi)更是讓一些低收入家庭捉襟見(jiàn)肘，而隨著本科學(xué)歷的不吃香，越來(lái)越多的父母還需要繼續(xù)承擔(dān)起學(xué)生讀研的費(fèi)用，家里一個(gè)孩子還好說(shuō)，兩個(gè)三個(gè)呢？
這位繼父“糊涂了”？靠種地供3個(gè)繼女讀研，親生女兒卻輟學(xué)打工！
湖南有這樣一位父親，他文化水平并不高，只能靠種地為生，卻肩負(fù)著“重組家庭”中6個(gè)子女的養(yǎng)育責(zé)任，最終靠種地為生供3個(gè)繼女讀研，而親生女兒卻早早輟學(xué)打工。
看到這一定會(huì)有網(wǎng)友想問(wèn)，這位繼父是“糊涂了”？難不成是因?yàn)樵倩槠拮犹珡?qiáng)勢(shì)，他為了保住這個(gè)家庭，只能忍辱負(fù)重地犧牲自己子女的學(xué)業(yè)，而讓繼女可以上學(xué)？
我們先來(lái)了解下這個(gè)特殊的家庭吧，這位父親名叫李享知，原配病逝后他負(fù)責(zé)照顧聾啞大哥和3個(gè)子女，后經(jīng)人介紹認(rèn)識(shí)了生育3個(gè)女兒的現(xiàn)任妻子，不料不久后妻子患上風(fēng)濕病。
一家九口的生計(jì)問(wèn)題幾乎都落在李享知一個(gè)人頭上，更重要的是6個(gè)孩子都處于上學(xué)階段，都需要學(xué)費(fèi)。“可著自己的孩子來(lái)吧”，這是很多村里人背地里奉勸他的話，但他并沒(méi)有。
它的3個(gè)繼女很有讀書(shū)天賦，大女兒高考上了湘潭大學(xué)，后進(jìn)入中科院南海海洋研究所讀研，二女兒高考上了武漢大學(xué)后去了林肯大學(xué)讀碩士、哈佛大學(xué)讀博士，三女兒從北京師大畢業(yè)后繼續(xù)留在母校讀研究生。
但是反觀他的3個(gè)親生孩子，輟學(xué)后在大城市里打工，他們別說(shuō)讀研究生了，就是大學(xué)都沒(méi)有上過(guò)。他的事跡被傳開(kāi)后，網(wǎng)上出現(xiàn)很多質(zhì)疑他的聲音，很多人覺(jué)得他太傻了。
有網(wǎng)友說(shuō)：自己的兒女不好好培養(yǎng)，培養(yǎng)別人家的，萬(wàn)一日后重組家庭破裂了自己什么都沒(méi)落下。也有網(wǎng)友說(shuō)：畢竟不是自己親生的，等你老了不養(yǎng)你你也拿她們沒(méi)轍。還有網(wǎng)友認(rèn)為他這樣對(duì)不起逝去的前妻。
面對(duì)眾網(wǎng)友的質(zhì)疑，李享知的親生女兒站出來(lái)發(fā)聲，她說(shuō)：我爸爸一點(diǎn)也不傻，我們6個(gè)就像親生的一樣相親相愛(ài)，我們3個(gè)沒(méi)文憑是因?yàn)槲覀儺?dāng)初自己不愿意讀書(shū)，并不是爸爸不讓。
個(gè)人觀點(diǎn)：
站在教育的初衷上分析，教育就應(yīng)該“一個(gè)不能少”，既然學(xué)生想要繼續(xù)讀書(shū)，那么做父母的哪怕是繼父繼母或者養(yǎng)父母，如果有條件就應(yīng)該讓學(xué)生繼續(xù)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)才能改變命運(yùn)。
站在這3個(gè)繼女的角度，她們對(duì)知識(shí)的渴望是難能可貴的，她們能用優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)繼父，就是對(duì)繼父最大的肯定，并且接受過(guò)優(yōu)質(zhì)教育的他們，也一定可以孝敬好繼父。
站在這3個(gè)親生女兒的角度，我們完全可以相信這么重視教育的李享知，是對(duì)他們給予了同樣期望的，即便是最終她們并沒(méi)有成材，也一定是思想品質(zhì)很高，很敬愛(ài)父親的孩子。
總而言之，李享知用自己的樸實(shí)感動(dòng)了大家、用自己的勤勞滿足了子女的教育支出、用自己對(duì)教育的重視程度，為國(guó)家培養(yǎng)了3名優(yōu)秀研究生。這樣的父親值得所有父親向他學(xué)習(xí)。
為什么很多家庭是“成雙成對(duì)”的出現(xiàn)人才？是因?yàn)榛蚝脝幔?/p>
在幾十年前經(jīng)濟(jì)條件不允許的時(shí)候，一個(gè)家庭幾個(gè)子女不能全部上學(xué)讀書(shū)，但是現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件允許了，我們常聽(tīng)到一個(gè)家庭走出兩個(gè)博士、三個(gè)碩士的消息，是因?yàn)榛蚝脝幔?/p>
基因好是一方面，更重要的原因是這些學(xué)生同時(shí)享受了非常好的家庭教育以及非常好的學(xué)習(xí)氛圍，反之如果沒(méi)有這些條件，一個(gè)家庭的父母即便是高知，孩子也不見(jiàn)得能有高學(xué)歷。
關(guān)鍵詞： 用自己的 重組家庭 經(jīng)濟(jì)條件
