我在“線上”等你！
鑒于疫情防控的復雜嚴峻形勢，經(jīng)濟南市教育局（市委教育工委）新冠肺炎疫情處置工作領(lǐng)導小組（指揮部）和濟南市教育復學工作組同意， 濟南市歷下、市中、槐蔭、天橋、歷城、長清、章丘、高新、南山等九區(qū)中小學、幼兒園、校外培訓機構(gòu)， 自3月30日起，全面啟動線上教學。
我校啟動線上教學方案，迅速由線下教學切換為線上教學，老師們開啟“線上守護模式”。
我在線上等你——老師們的心聲！
從今天開始，請跟隨小編，去線上課堂，聽那里發(fā)生的故事，看濟外師生的線上風采。
01
初一年級
今天是線上上課的第一天，初一級部副主任朱圣峰在本班（初一10班）探索線上每周一歌活動，獲得超預期效果。同學們積極參與，大膽展示，借助于個人麥克風和電子技術(shù)分集體和個人展示兩個環(huán)節(jié)。不僅活躍了氛圍，激發(fā)了熱情，更重要的是給同學們的線上學習生活搭建了學生個人展示平臺，打開了一個嶄新的角度欣賞學生不一樣的一面。
02
初二年級
第一節(jié)語文課，聽到老師們清晰而優(yōu)美的聲音，看到老師們精心制作的課件，與孩子們積極互動的嫻熟，一片熱氣騰騰的云端學習場景。為大家的熱情有愛和滿滿的責任感點贊！
初二語文楊莉老師最后抱出自己的小寶貝跟孩子們說再見。
03
初三年級
初三年級堅決落實上級和學校的疫情防控要求，全面開啟線上教學。學校成立線上教學領(lǐng)導小組，全面指導、推進、保障學校在線教學工作，努力做到“離校不離教，停課不停學，在線不減質(zhì)，居家不降效”，保證教學效果有效、優(yōu)質(zhì)。
校級領(lǐng)導按分工承包各年級線上教學工作，學校領(lǐng)導高度重視畢業(yè)年級工作，劉新利校長親自掛帥，負責初三年級的線上教學。
3月31日，學校副校長、初中部校長張紀余，帶領(lǐng)職能部門的領(lǐng)導，親赴初三級部，召開了畢業(yè)年級助力會議。會上，年級主任袁華鋒就初三年級線上教學的準備工作，路建主任就目前存在的困難，向在座的領(lǐng)導進行了匯報。職能部門的諸位領(lǐng)導，談了自己的想法，紛紛表示為畢業(yè)年級提供服務，通過大家的共同努力，保證網(wǎng)絡課堂的質(zhì)量。最后，張校長做了會議總結(jié)，肯定了初三年級的準備工作，對級部目前存在的困難，進行現(xiàn)場調(diào)度協(xié)調(diào)。
04
高一年級
心理課程石老師的直播課，豐富生動溫暖，教會孩子們回家后如何調(diào)整心理，科學安排時間，自律自覺的度過這關(guān)鍵的節(jié)點，不掉隊，不放松，讓家長和老師放心。范振華老師的直播課《雷雨》，講授細致，重點突出，師生互動，學生受益良多。下課后，很多學生紛紛留言，讓老師把課件把到群里。杜海云老師的《哈姆雷特》，通過戲劇沖突和戲劇語言分析哈姆雷特這個具有爭議的人物形象，結(jié)合文本最有名的一段哈姆雷特的獨白，層層剝筍，層層深入，打開了學生的思路，也把學生置身于人物的矛盾掙扎中，學生興趣盎然，紛紛留言。
師生互動，并肩前行。高一老師采用多種形式，讓空中課堂活起來，動起來。
05
高二年級
疫情就是命令，高二年級未雨綢繆，前期對線上課堂就進行了統(tǒng)籌安排，制定了年級線上教學方案，各學科組提前制定了先周周程，準備了線上教學的資源，因而在接到全面線上的通知之后，立刻由線下無縫銜接至線上。
同時，學部第一時間撰寫了致全體學生的一封信，明確線上學習的基本要求和居家學習的注意事項。
撰寫告班主任書，提出班級線上管理的具體舉措。
撰寫告全體教師書，對線上教學的過程和效果提出要求。發(fā)出年級線上課堂文明公約，對學生居家線上的學習進行價值觀的引導。
06
高三年級
教師用心、家長放心、學生定心
按照教育局的要求，濟南外國語學校停止線下教學全面轉(zhuǎn)為線上教學。鑒于高三的特殊性，僅剩68天的備考時間。高三的家長和學生都非常焦慮。高三年級在3月30日晚上統(tǒng)一召開了家長會，從目前疫情發(fā)展的狀態(tài)，學校和高三級部對線上授課的安排，需要家長配合和支持的方面與家長進行了深入的溝通。通過科學的設計和安排，讓學生即使在家學習也能得到老師細心的指導，也能和同學一起學習，也能參加體育鍛煉，也能一起晨讀……
07
國際課程中心
“工欲善其事，必先利其器”，線上教育教學工作涉及教學實施、學生組織、技術(shù)平臺支撐等方方面面，而教師能熟練掌握各網(wǎng)絡授課平臺應用技術(shù)，是開展線上教學的最大前提。在國際課程中心辦公室電教專員和學科組的聯(lián)動配合下，開展了專項培訓，并制作中英文雙語版操作手冊，確保包含外籍教師在內(nèi)的每位教師熟練掌握線上教學平臺的各項功能。今日，線上教學順利啟動，精心設置的學習任務，持續(xù)不斷的師生互動，化身為“主播”老師們，各顯神通，發(fā)揮自己的文韜武略，為學生創(chuàng)設了主動學習和深度思考的良好氛圍，共同打造精彩紛呈的線上課堂，讓每一位學生都積極參與其中。
供稿 | 各學部
編輯 | 羅西
審核 | 包春娜
推送 | 董鎮(zhèn)
