從古至今老師都是一門炙手可熱的職業(yè)，所以很多人都想當(dāng)老師。但是在以前，政府對(duì)老師的管轄并不嚴(yán)，所以出現(xiàn)了很多誤人子弟的老師。
但是為了規(guī)范教師職業(yè)，減少這種情況的發(fā)生，教育部門為此頒布了一系列規(guī)定。對(duì)一些方面也作出了硬性要求：老師必須具備教師資格證，否則不允許教學(xué)，而沒有的老師也必須即刻進(jìn)行補(bǔ)考。但是也不是所有的人都可以當(dāng)一名老師，以下四類學(xué)生，將不允許或被限制踏入教師行業(yè)，請(qǐng)一定悉知，以免竹籃打水一場(chǎng)空。
教育部獻(xiàn)上一計(jì)，這4類學(xué)生要后退，報(bào)考教師資格證有“標(biāo)準(zhǔn)”！
1、學(xué)歷及年齡不滿足要求的學(xué)生。一般而言，想要考教師資格證，其年齡必須年滿18周歲，否則不予報(bào)名。并且在高校就讀的大學(xué)生一般在大一、大二期間不允許報(bào)考教師資格證；于此同時(shí)，不同級(jí)別的老師對(duì)報(bào)考人的學(xué)歷要求也有所不同。一般而言，小學(xué)和初中范圍的老師需要報(bào)考人具備大專及以上學(xué)歷，而高中范圍的老師則需要具備本科及以上學(xué)歷。但隨著國(guó)家逐漸重視老師這一職業(yè)，只怕以后想要成為一名老師會(huì)越來越艱難。
畢竟，如果一名老師的學(xué)歷比自己教的學(xué)生學(xué)歷還要低的話也很難服眾。總是學(xué)歷不能與能力掛等號(hào)，但是還是會(huì)讓教學(xué)進(jìn)程增加很多不必要的負(fù)擔(dān)。所以，學(xué)歷對(duì)報(bào)考教資很重要。
2、教師資格證被撤銷的學(xué)生。一般而言，教師資格證不會(huì)被輕易撤銷，除非這名老師犯下了不可饒恕的違規(guī)違紀(jì)事件。這種情況下，一旦被撤銷了，五年內(nèi)將不許再報(bào)考教師資格證，情節(jié)嚴(yán)重的今后將永遠(yuǎn)不許再報(bào)考教師資格證。所以，教學(xué)時(shí)一定要恪盡職守，不要走彎路。
3、政審有問題的學(xué)生。政審需要對(duì)報(bào)考學(xué)生進(jìn)行政治審查，考察是學(xué)生行為是否端正，以及是否有違法違紀(jì)甚至是犯罪行為，一旦查出問題，都將去除報(bào)考教資的權(quán)力，就算成績(jī)優(yōu)異也無濟(jì)于事。
4、戶籍不符合要求的考生。已經(jīng)畢業(yè)的考生，如果在報(bào)名教師資格證的考試就只能報(bào)名其戶籍地的教師資格證，而沒畢業(yè)還在大學(xué)就讀的考生則可以報(bào)名其大學(xué)所在地的教師資格證考試。
備考教師資格證的注意事項(xiàng)和備考方法
教師資格證考試其實(shí)并不難，考試內(nèi)容有筆試和面試兩個(gè)部分，可以通過歷年的考試真題大概了解考試范圍及難易程度，所以不用太過緊張。幼兒園及小學(xué)的考試內(nèi)容大同小異，就是初高中和中職階段還多了一門“學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力”的考試。并且所有的都設(shè)有各范圍的“綜合素質(zhì)”的考試，可見綜合素質(zhì)的重要性。
教資的考試挑選的不只有高智商能夠教學(xué)老師，還需要能夠有能力育人的好老師。所以不要一味的追求高分?jǐn)?shù)而忽略了其他方面，這也是設(shè)立面試的一個(gè)目的吧。相信大家如果真的想當(dāng)一名人名教師，一定會(huì)認(rèn)真?zhèn)淇迹惨⒅囟喾矫娴膶W(xué)習(xí)呀。
而教資的面試環(huán)節(jié)還有試講和答辯兩個(gè)部分，試講主題是由學(xué)生抽簽得到的，試講結(jié)束后，面試?yán)蠋煏?huì)對(duì)剛剛的講課環(huán)節(jié)進(jìn)行相關(guān)提問。
所以學(xué)生在備考的時(shí)候就要提前熟悉講課流程，也可以多多猜題，猜題時(shí)就可以提前思考面試?yán)蠋熆赡軙?huì)提什么問題，這樣就可以在答辯時(shí)應(yīng)對(duì)如流。重要的是要學(xué)會(huì)總結(jié)，將問題歸納整理，真正面試提問的時(shí)候也不會(huì)毫無底氣。
除了考試外，這些方法也能幫助學(xué)生，獲得正式編制
特崗教師、三支一扶。這些往往門檻較低，因?yàn)橐テh(yuǎn)的地區(qū)進(jìn)行支教，但由于偏遠(yuǎn)地區(qū)的教學(xué)環(huán)境較差，所以很少有學(xué)生愿意到地方支教。但其實(shí)也可以獲得正式編制，愿意吃苦，想改變和提升偏遠(yuǎn)地區(qū)的教學(xué)質(zhì)量的學(xué)生可以考慮。國(guó)家也有相對(duì)扶持。
聘任制。正式編制在每個(gè)學(xué)校里都是有一定限制的，但是學(xué)校的老師需求量往往要比正式編制的名額多，所以大多學(xué)校都會(huì)采取聘任制招聘老師。在之后正式編制名額增加時(shí)也會(huì)提前考慮招聘進(jìn)來的老師?？梢哉f，除了編制，老師之間的薪資待遇都沒有區(qū)別。
成為6大師范院校公費(fèi)生。成為6大師范院校的公費(fèi)生后，學(xué)費(fèi)會(huì)全免，并且畢業(yè)后，工作也由國(guó)家安排，工作年滿6年后就可以直接獲得編制。雖然沒有過多的選擇，但是十分穩(wěn)定，適合家境較為困難的學(xué)生。
學(xué)歷和專業(yè)滿足入編要求。如果學(xué)生所學(xué)專業(yè)是教育學(xué)，并且學(xué)歷較高，達(dá)到研究生，學(xué)位在碩士及以上，就可以在畢業(yè)后獲取教師資格證，分配到相應(yīng)的學(xué)校教學(xué)，編制也會(huì)在其學(xué)校立即辦理。
總結(jié)：老師是每一個(gè)人都能接觸到的人，他們教書育人，是我們靈魂的工程師，培育了一代又一代風(fēng)華絕倫的人才。正因?yàn)橛羞@樣一群人，我們的社會(huì)才能如此井井有條，謙卑有序。老師這個(gè)崗位注定經(jīng)久不衰，注定神圣而又偉大。
相信每一位家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長(zhǎng)分享一本好書，都別錯(cuò)過了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會(huì)錯(cuò)的。
劉薰宇又是誰(shuí)？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤(rùn)等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學(xué)方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問題，我們講萬(wàn)物皆數(shù)學(xué)，通過萬(wàn)物來學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊(cè)就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級(jí)的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時(shí)把這書拿給孩子看，平時(shí)孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候覺得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過來。
一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺得累！家長(zhǎng)：實(shí)在是難得的好書！
對(duì)于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普?qǐng)D書，家長(zhǎng)們也給予了很高的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語(yǔ)言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長(zhǎng)表示《數(shù)學(xué)三書》是難得的好書，不可錯(cuò)過！
