對于初中的回憶已經(jīng)非常少了。能記得的就是傍晚窗外的夕陽，風(fēng)吹起的卷紙，以及睡眼惺忪抬頭時黑板上的數(shù)字。
好像除了學(xué)習(xí)，初中的
我們
并沒有什么其他的事情可以做。
但實際上細想下來，
初中還是有許多快樂隱藏在繁瑣的小事中，
大到運動會，小到一次演講，一次黑板報的準(zhǔn)備，都是和同學(xué)們度過的快樂時光。值得記憶，值得紀(jì)念。
但實際上黑板報書寫的是什么我們已經(jīng)記不太清了，能記得的是當(dāng)時歡笑的我們。但最近一個班級的學(xué)生，卻
做出了一個讓人無法印象不深刻的黑板報，
只是畫風(fēng)清奇到讓老師都拒絕，到底是畫了個啥呢？
初中生做黑板報，畫風(fēng)迷惑，還要把老師照片放中間
自從素質(zhì)教育被提上日程，美育教育也逐漸走入了學(xué)生們的校園生活。在實際中，因為美育的重視，美術(shù)和體育課也得到了重視，而
和美術(shù)與體育有關(guān)的事情也得到了重視。
于是黑板報的設(shè)計，就不僅僅是班級中一兩個同學(xué)可以隨意完成的事情，
而是需要全班同學(xué)集思廣益想出主題，一起為班級的氣氛添磚加瓦的事情，于是黑板報的畫風(fēng)就開始跑偏了。
畢竟初中生我們都知道，對于世故二字一知半解。
叛逆指數(shù)點滿，搞怪指數(shù)點滿，幼稚指數(shù)點滿，唯有成熟指數(shù)幾乎見底。
所以初中生是老師和家長們最頭疼，同時也是最可愛的學(xué)生。
那這樣可愛又頭疼的學(xué)生做出的黑板報是啥樣的呢？先看這位老師的敘述，據(jù)老師表示，這次全班集思廣益想出來的黑板報
主題是中國風(fēng)，
所以學(xué)生們的想法是想把黑板布置成婚紗。
從圖中可以看到黑板報采用了中國傳統(tǒng)的黃和紅色，運用了古代銅錢的形狀以及中國風(fēng)的仙鶴圖案進行裝飾。并且兩邊掛上了黃綢，
確實類似于老師口中婚紗的狀態(tài)，但整體一看似乎就不是那個味兒了。
老師表示：
第一眼看到就感覺很像靈堂。
但看到學(xué)生們積極的樣子，老師并沒有明說，而是暗自忍了，
然而學(xué)生們的一個“友好”提議卻讓老師憋不住了，連連表示拒絕。
學(xué)生要求將老師照片掛到中間，網(wǎng)友：老師快跑，這幫學(xué)生不能處
本來就類似于靈堂的黑板報，又被學(xué)生要求在中間掛上自己的照片，這不得不讓老師懷疑學(xué)生們此案的動機。但老師并沒有表現(xiàn)出來，
只是要求要放也要放一張彩色的照片，這就是一位老師最后的倔強吧。
網(wǎng)友在見到這樣的畫風(fēng)清奇黑板報之后，紛紛安慰老師：靈堂
也是中國獨有的，確實是中國風(fēng)沒錯了。
更有網(wǎng)友表示：
學(xué)生可能本來想接地氣，一不小心接到了地獄。
而也有比較理性的網(wǎng)友勸老師：
快跑，這幫學(xué)生不能處，有照片他是真掛呀。
也有替老師支招的，讓老師收集全班學(xué)生的照片，
要掛大家一起掛，一般人整整齊齊的才像話，
真是笑不活了。
而學(xué)生們的做法確實讓人很難不懷疑不是故意的，
因為在按照中國風(fēng)的思路進行布置時，學(xué)生們并沒有提到管老師要照片的事情，而是在發(fā)現(xiàn)畫風(fēng)逐漸跑偏后，才開始考慮要不要掛老班照片的事，
很難不懷疑是公報私仇。
但老師并沒有介意還提議應(yīng)該用彩色照片的舉動也可以看出，
老師和同學(xué)們的關(guān)系應(yīng)該是不錯的，
要不然也不能縱容學(xué)生們開這樣的玩笑，可以說是非常寬宏大度的老師了。
但老師的寬容并不能成為學(xué)生們過度任性的借口，雖然師生處成朋友確實是理想的狀態(tài)，但并不意味著學(xué)生就可以肆意以下犯上。
做出帶有冒犯的行為來彰顯師生情，這是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
學(xué)生還是要有學(xué)生的樣子，開小玩笑可以，但不能過度。畢竟初中生也不是小學(xué)生了，
無論是尊師重道還是尊重他人，尊重長輩的道理，都應(yīng)該早已懂得，不應(yīng)該因為老師很好就跨線。
但不得不說，這一班的初中生還是很有愛國主義精神的，在黑板報主題中第一個敲定了中國風(fēng)。
雖然黑板報只是一件小事，但也體現(xiàn)出了學(xué)生們對國家歷史文化的熱切探索與追尋，
令人十分感動。
也希望學(xué)生們能夠保持這份熱忱的初心，不僅要用在制作黑板報上，更應(yīng)該用在學(xué)習(xí)鉆研知識上。
努力學(xué)習(xí)文化科目，追根溯源，努力學(xué)習(xí)理化科目，展望未來，同時尊師重道，讓自己變成一個內(nèi)外兼修的人才。
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