央廣網(wǎng)神農(nóng)架3月25日消息（記者張迪 通訊員稅浪 黎波）從“舞象之年”到“知天命”，他扎根深山36載，用知識(shí)沃灌祖國花朵；從幾間簡(jiǎn)陋的土坯房到窗明幾凈的智能教室，他用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)辦最美校園”的愿望；從“送教上門”到“詩香校園”，不變的是他對(duì)鄉(xiāng)村教育事業(yè)的熱忱之心。
今年52歲的譚榮清是湖北省神農(nóng)架林區(qū)紅坪鎮(zhèn)官封小學(xué)的校長(zhǎng)，自1986年至今，他連續(xù)36年在山區(qū)任教，用行動(dòng)踐行鄉(xiāng)村教育“一個(gè)都不能少”“每一個(gè)都要好”的信條，先后培育出700多名山區(qū)學(xué)子。同時(shí)，官封小學(xué)在他和一眾老師多年來的努力下，也從落后簡(jiǎn)陋的土坯教室更迭成為擁有投影儀等智能教學(xué)設(shè)備的現(xiàn)代化小學(xué)。
鄉(xiāng)村教育“一個(gè)都不能少”
“手握雞蛋懷抱斗，腳下睡條大黃狗。”官封小學(xué)書法課教室中，學(xué)生們上課前大聲念著譚榮清總結(jié)的書法姿勢(shì)口訣，在每張書法桌的右上角，整齊地?cái)[放著大小不一的小石板，這些石頭來自學(xué)校門口的龍王溪，是譚榮清撿來讓學(xué)生們鍛煉腕力和平心靜氣的“神器”。
譚榮清給學(xué)生們上書法課 （央廣網(wǎng)發(fā) 通訊員供圖）
36年來，一方校園、幾間教室、數(shù)十名學(xué)生構(gòu)成了譚榮清日常工作的全部?jī)?nèi)容。“以前條件差，很多山里的孩子得不到教育機(jī)會(huì)，老師們想盡一切辦法都要幫助孩子們上學(xué)，現(xiàn)在條件好了，更要確保每一個(gè)孩子都能得到最好的教育?！弊T榮清回憶，上世紀(jì)80年代，山區(qū)經(jīng)濟(jì)與教育觀念都較為落后，適學(xué)兒童輟學(xué)情況普遍，為了讓孩子們得到教育，他與老師們奔走于山間村落，游說學(xué)生家長(zhǎng)送孩子接受教育，遇到因貧輟學(xué)的學(xué)生，他們便自掏腰包為學(xué)生支付學(xué)費(fèi)，遇到家遠(yuǎn)或無人照顧的學(xué)生，他們便將學(xué)生接到自己家中?！澳菚r(shí)候就是靠這樣‘東拉一個(gè)，西扯一個(gè)’，給學(xué)生‘拉’來了教育機(jī)會(huì)。”譚榮清說。
譚榮清與低年級(jí)學(xué)生在樹下親昵互動(dòng) （央廣網(wǎng)發(fā) 通訊員供圖）
除了游說勸學(xué)外，譚榮清和官封小學(xué)的老師們多年來還堅(jiān)持為不能來校上學(xué)的學(xué)生“送教上門”。在得知家住紅坪鎮(zhèn)的女孩思思因先天殘疾，無法像其他學(xué)生一樣去外地接受中學(xué)教育的消息后，譚榮清與其他老師組成了“送教上門”小組，為思思單獨(dú)制定教學(xué)計(jì)劃，而這一送就是3年時(shí)間。在譚榮清36年的教學(xué)時(shí)光中，像思思這樣特殊的孩子一共有7名，他們都在譚榮清和老師們“送教上門”的無私幫助下順利接受教育。
“校園就是一個(gè)有文化氛圍，能夠讓人進(jìn)步的地方，特別是對(duì)殘疾、有學(xué)習(xí)困難的，我們更應(yīng)該關(guān)注，在教育方面，一個(gè)都不能少，要讓他們成為最好的自己。而‘送教上門’就是把我們老師的笑顏、把正常人的幸福和他們進(jìn)行分享，給予他們最好的愛和鼓勵(lì)?！闭f到“送教上門”，譚榮清如是說道。
山間土坯房“變身”“詩香校園”
如今的紅坪鎮(zhèn)官封小學(xué)擁有電腦、投影儀等一系列現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，是神農(nóng)架林區(qū)最先建成智能教室的學(xué)校。在校園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊上，一棵由譚榮清在22年前種下的桂樹無比茂盛，桂皮的香味彌漫在校園里，一片片落葉便成了老師們教幼兒們識(shí)數(shù)的教具，桂樹邊圍墻上的宣傳展板上，由全校師生、后勤人員和來校訪客留下了150余首原創(chuàng)詩詞。
寫著師生原創(chuàng)詩詞的圍墻 （央廣網(wǎng)發(fā) 通訊員供圖）
“用樹葉、石子作為教學(xué)工具是我們?cè)谝郧敖叹咔啡睍r(shí)候的教學(xué)‘小技巧’，現(xiàn)在條件好了，這一教學(xué)習(xí)慣也流傳了下來，而學(xué)校傳展板上的詩詞則是學(xué)?！娤阈@’創(chuàng)建工作的成果?！弊T榮清告訴記者，1986年，16歲的他初中畢業(yè)回到紅坪鎮(zhèn)，在老師的推薦下成為了一名鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)代課老師，那時(shí)教室是土坯房，木板當(dāng)黑板用，用燒過的炭塊當(dāng)粉筆在上面寫字，教幼兒數(shù)學(xué)也只能用樹葉、石子等隨處可見的東西當(dāng)教具。從那時(shí)起，“把官封小學(xué)辦成最美的學(xué)?！钡脑竿阍谒麅?nèi)心“扎根”。
90年代的紅坪鎮(zhèn)官封小學(xué) （央廣網(wǎng)發(fā) 受訪者供圖）
36年間，紅坪鎮(zhèn)官封小學(xué)經(jīng)歷了撤銷鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)、整合教學(xué)資源等一系列變革，校園也從最開始的土坯房建設(shè)成為神農(nóng)架林區(qū)最先建成智能教室的現(xiàn)代鄉(xiāng)村學(xué)校。在學(xué)校教學(xué)條件不斷變好的同時(shí)，不變的是譚榮清“把官封小學(xué)辦成最美的學(xué)?！钡男拍?。近年來，通過在課程設(shè)置、教學(xué)方式和文化創(chuàng)建上的不斷探索，官封小學(xué)已經(jīng)逐步形成了良好的詩香校園文化氛圍。“通過詩香校園建設(shè)，不僅校園環(huán)境越來越好，校園文化氛圍也愈發(fā)濃厚，孩子們能夠在傳統(tǒng)文化中汲取‘營養(yǎng)’，也提高了學(xué)習(xí)興趣?！弊T榮清說。
如今的紅坪鎮(zhèn)官封小學(xué)校園 （央廣網(wǎng)發(fā) 通訊員供圖）
教育的延續(xù)不僅體現(xiàn)在官封小學(xué)幾十年校園建設(shè)與環(huán)境的變化上，還體現(xiàn)在教育思想與理念的傳承上。目前，官封小學(xué)共有9名教師，其中有的教師便是多年前畢業(yè)于官封小學(xué)的學(xué)生，蔡運(yùn)江便是其中之一。
今年26歲的蔡運(yùn)江在官封小學(xué)已任教6年。在官封小學(xué)讀書期間，譚榮清是他的語文老師，從小學(xué)畢業(yè)到考上大學(xué)，譚榮清都一直關(guān)心著蔡云江的學(xué)習(xí)和生活?！按髮W(xué)畢業(yè)后，在面臨就業(yè)的艱難抉擇時(shí)，是譚老師鼓勵(lì)我參加農(nóng)村教師招聘考試，我最終如愿回到母校任教。我想，這既是榜樣的力量，也是對(duì)他教育精神和教育事業(yè)的一種傳承。”蔡運(yùn)江說。
“教育本身就是一種文化傳承，我就想要把這一種思想傳承下去，使教育能夠更富有生命力?！弊T榮清告訴記者，今后他還將繼續(xù)從教，將教育思想傳承下去，把官封小學(xué)辦成最美的學(xué)校，讓山區(qū)孩子的教育從“一個(gè)也不能少”到“每一個(gè)都要好”。
關(guān)鍵詞： 神農(nóng)架林區(qū) 一個(gè)都不能少 教育思想
