圖/視覺中國(guó)
羊城晚報(bào)全媒體記者 孫唯 實(shí)習(xí)生 湯君妍 黃思韻
“考研人數(shù)”“考研國(guó)家線”“這屆考研生究竟有多難”“考研將有超300萬人落榜”……一個(gè)個(gè)有關(guān)2022年考研的話題牽動(dòng)著“考研黨”的神經(jīng)，也敲擊著無數(shù)有考研想法的人的心靈。“怎么那么高分？”“求分?jǐn)?shù)線別漲了！”當(dāng)考研的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，你還會(huì)選擇考研嗎？
今年國(guó)家線大漲15分
七年來考生穩(wěn)步增加
“我知道考研的競(jìng)爭(zhēng)一年比一年激烈，可是沒想到今年的分?jǐn)?shù)線會(huì)高出十幾分。”來自暨南大學(xué)管理學(xué)專業(yè)的小黃同學(xué)今年選擇跨考新聞傳播專業(yè)，初試380多分的她認(rèn)為，自己難以“上岸”。據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，2022年全國(guó)碩士研究生報(bào)名人數(shù)達(dá)457萬，比2021年增長(zhǎng)80萬人，增幅為21%，然而，各院校計(jì)劃招生總?cè)藬?shù)在110萬左右。在研考國(guó)家線普遍上漲十幾分的情況下，網(wǎng)上頻頻有考生曬出自己超過400分的考研成績(jī)，這讓眾多考生直呼“考研太難了”。
從近年數(shù)據(jù)來看，2020年考研報(bào)名人數(shù)比2019年增加了51萬人，2021年比2020年增加了36萬人。事實(shí)上，我國(guó)碩士研究生報(bào)考人數(shù)已在高位上保持高增長(zhǎng)趨勢(shì)，2015年至2022年，7年平均增長(zhǎng)15.8%。“考研人數(shù)上漲有方方面面的因素，社會(huì)對(duì)于學(xué)歷的要求越來越高，很多普通高校的學(xué)生就會(huì)為提升就業(yè)優(yōu)勢(shì)選擇考研；普通本科高校為爭(zhēng)取高質(zhì)量就業(yè)，也會(huì)采用多種措施政策，鼓勵(lì)學(xué)生考研?！眴⒑娇佳袕V州分校校長(zhǎng)劉可這樣分析。
隨著考研人數(shù)上漲的，還有國(guó)家分?jǐn)?shù)線?！拔铱戳艘酝膰?guó)家線，基本上下浮動(dòng)5分，今年真是太讓人吃驚了?！比A南師范大學(xué)的小余同學(xué)原本在準(zhǔn)備2023年的研究生考試，但大幅上漲的考研國(guó)家分?jǐn)?shù)線讓她變得猶豫不決。對(duì)比2021年的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)術(shù)型碩士各專業(yè)中，經(jīng)濟(jì)學(xué)、新聞與傳播學(xué)等熱門專業(yè)國(guó)家線上漲了12分，而哲學(xué)、工學(xué)、體育學(xué)、歷史學(xué)等一些傳統(tǒng)冷門學(xué)科專業(yè)亦有10分至15分的漲幅，只有農(nóng)學(xué)和軍事學(xué)的國(guó)家分?jǐn)?shù)線和去年保持一致。專業(yè)碩士的波動(dòng)趨勢(shì)亦與學(xué)術(shù)碩士類似。劉可分析：“估計(jì)接下來的考研復(fù)試也會(huì)增加難度，競(jìng)爭(zhēng)壓力也會(huì)變得更大。”
“扎堆報(bào)考”競(jìng)爭(zhēng)更大
“逆向考研”讓人驚訝
“我開始思考，要不要試試往‘雙非’院校考研。”小王同學(xué)就讀的暨南大學(xué)新聞傳播學(xué)科在“2021軟科中國(guó)最好學(xué)科排名”中排名全國(guó)第三，她坦言，身邊很多家人朋友都勸她考研：“在大環(huán)境下，考研似乎是一個(gè)‘必要’的選擇，可是我真的很擔(dān)心考不上，‘雙非’院校的競(jìng)爭(zhēng)似乎小一些?！?/p>
類似這樣從排名更高、社會(huì)觀感更好的學(xué)?？嫉秸w評(píng)價(jià)相對(duì)稍弱的學(xué)校，甚至從“雙一流”名?？嫉健半p非”高校的考研現(xiàn)象，被稱為“逆向考研”。值得注意的是，選擇“逆向考研”的考生似乎正在增多。例如，“雙非”院校上海師范大學(xué)此前公布的新生數(shù)據(jù)顯示，2020級(jí)研究生新生中，有300余人來自北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等“985”“211”高校；杭州電子科技大學(xué)公布的2022年考研生源信息也顯示，不少來自鄭州大學(xué)、浙江大學(xué)、大連理工大學(xué)的本科生考入該校；2022年報(bào)考浙江農(nóng)林大學(xué)的考生中，有188人來自“985”或“211”高校；西藏民族大學(xué)2022年考研報(bào)名人數(shù)較上一年同比增長(zhǎng)達(dá)123.2%。這樣的變化體現(xiàn)了部分考生的理性，但也說明了考生在迅速降低目標(biāo)：“上岸”成為了第一目標(biāo)，而不再只追求名校。
另一方面，“扎堆考研”的現(xiàn)象亦引發(fā)了社會(huì)熱議。2022年四川大學(xué)報(bào)考人數(shù)突破46000人，名列全國(guó)第一，比排名第二的西南大學(xué)多了大約6000人。然而，四川大學(xué)招考人數(shù)為7360人，其中推免人數(shù)有2594人，留給考研生的名額不足5000人。
各學(xué)科之間也冷熱不均。以熱門院校深圳大學(xué)為例，2022年報(bào)考深圳大學(xué)應(yīng)用心理、心理學(xué)、新聞與傳播、計(jì)算機(jī)技術(shù)等熱門專業(yè)的考生均突破千人，而報(bào)考智能制造技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)等理工科專業(yè)的人數(shù)卻不足百人，差異巨大。人文社科類學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)激烈，工商管理(學(xué)術(shù)學(xué)位)、心理學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論、新聞與傳播等專業(yè)報(bào)考計(jì)劃比值均超過40；但臨床醫(yī)學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)等報(bào)考計(jì)劃比值不足10，差異明顯。
對(duì)此，劉可認(rèn)為，熱門專業(yè)就業(yè)前景好，發(fā)展?jié)摿Υ螅佳须y度也比較高：“這些專業(yè)就業(yè)人才的需求主要集中在高端市場(chǎng)，需要學(xué)生有扎實(shí)的基礎(chǔ)和很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力?！?/p>
專家聲音
考研高考化值得警惕
□中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員 陳志文
近年來的考研熱并不令人意外。這背后有著多方面的原因，其核心是社會(huì)用人門檻的普遍提高。伴隨著高等教育的普及化，學(xué)歷迅速貶值，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的前置篩選已經(jīng)從高考逐漸變?yōu)榭佳?。此外，伴隨著“人人都是大學(xué)生”現(xiàn)象的出現(xiàn)，名校出身也越來越受到重視，而考研也成為許多“雙非”學(xué)校同學(xué)改換“出身”的重要途徑之一。名校也不能“免俗”，讀研率、保研率也已經(jīng)普遍成為其重點(diǎn)突出和強(qiáng)調(diào)的“競(jìng)爭(zhēng)力”，這是不太正常的。
還有一個(gè)現(xiàn)象就是“考研高考化”。2022年考研，我國(guó)報(bào)考人數(shù)凈增長(zhǎng)80萬人，而在20世紀(jì)初，全國(guó)的報(bào)考人數(shù)也還不到80萬人。如果照這個(gè)趨勢(shì)繼續(xù)下去，估計(jì)四五年之后，考研人數(shù)就會(huì)趕上高考報(bào)名人數(shù)。這就是“考研高考化”，值得警惕。
從宏觀層面講，當(dāng)下的考研，已經(jīng)成為社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與篩選的前置。過去承擔(dān)這種職能是高考，高等教育普及化后，這種前置篩選的壓力就逐漸轉(zhuǎn)移到考研身上。更為麻煩的是，大量學(xué)生與家長(zhǎng)不僅把研究生當(dāng)成更高一級(jí)的本科，還直接套用高考招生的邏輯對(duì)待研究生招生，過度強(qiáng)調(diào)筆試（初試）的決定意義，這對(duì)研究生招生與培養(yǎng)質(zhì)量帶來了直接的影響。實(shí)際上，研究生和本?？齐A段區(qū)別是非常大的，本專科注重知識(shí)的學(xué)習(xí)，而研究生注重知識(shí)的生產(chǎn)。同時(shí)，研究生考試不像高考是“一錘定音”，研究生考試還需要經(jīng)過復(fù)試環(huán)節(jié)——這才是具有決定性作用的。
舉個(gè)例子，2020年，在北京某著名高校的研究生復(fù)試現(xiàn)場(chǎng)，在老師連續(xù)追問下，一位筆試優(yōu)異的考生說：“老師，您能不能問我選擇題，我擅長(zhǎng)做選擇題。”復(fù)試導(dǎo)師無奈地說：“同學(xué)，研究生沒有選擇題，都是探索題?！憋@然，過長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備、刷題，造成的是本科知識(shí)體系的缺失，也影響研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。
考研高考化，不僅僅影響的是質(zhì)量，還有愈演愈烈的導(dǎo)師與學(xué)生之間的矛盾。雖然導(dǎo)學(xué)矛盾形成原因有多種，但不可否認(rèn)的是，一些同學(xué)、家長(zhǎng)把讀研當(dāng)作另一個(gè)本科，認(rèn)為熬三年就應(yīng)該拿證，但實(shí)際上并非如此。這種基本認(rèn)知的差異，把高考錯(cuò)位嫁接到考研上，對(duì)我國(guó)研究生的選拔培養(yǎng)造成了嚴(yán)重影響。
所以我認(rèn)為，要解決考研高考化，首先要回歸到社會(huì)治理層面，解決用人制度問題，解決唯學(xué)歷、唯出身論（即畢業(yè)于什么學(xué)校）。
其次，教育部門要改革招生考試的方式，遏制應(yīng)試化，提高研究生招生質(zhì)量。目前，我認(rèn)為比較成熟的辦法就是擴(kuò)大推免制度。多年前推出的“推免”制度，實(shí)際上是我國(guó)招生制度改革最成功的嘗試之一。目前推免生總量大約占研究生招生總量的15%，具有推免資格的高校有366所，不同層次的學(xué)校所獲得的推免人數(shù)與比例不同，層次越高的高校獲得的推免人數(shù)與比例越高。這一制度下的研究生招生質(zhì)量得到了顯著提升，也贏得了廣大高校與導(dǎo)師的普遍歡迎，相關(guān)調(diào)查表明，推免生因?yàn)橘|(zhì)量高受到了導(dǎo)師壓倒性的歡迎。這是因?yàn)?，推免生采取三年成?jī)的過程性評(píng)價(jià)，而非“一考定終身”，他們的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)、素養(yǎng)會(huì)更加扎實(shí)。
對(duì)于推免生制度公平的擔(dān)憂，我想特別介紹。推免生首先是在班級(jí)與學(xué)校進(jìn)行公示，實(shí)施的是利益攸關(guān)方的有效監(jiān)督：有你沒我，有我沒你，公平公正得到最大程度的保障。
最后，我還要跟考生說一句，被裹挾著考研可以理解，但可能的確有一部分同學(xué)不適合讀研，希望大家不必為難自己、為難導(dǎo)師。
