初中的時候我轉(zhuǎn)學(xué)到新的學(xué)校，同班有一哥們比我大兩歲，在我看來就是見多識廣了，特別會玩。彼時懵里懵懂的我仿佛發(fā)現(xiàn)了新大陸，整天跟在他屁股后面打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
這好日子沒過幾天，有一天放學(xué)回家剛吃完晚飯放下碗筷，就被俺娘叫到里間罵了個狗血噴頭：“你什么家庭？?。磕愀思彝?？人家他爹是國家干部，學(xué)好學(xué)歹人家有班接，照樣是吃國家糧！到時候也會分你一份？”
行！從此割袍斷義，再無來往。
等上了高中，我們班也有個愛玩的學(xué)霸，整天嘻嘻哈哈也沒怎么見他用功讀書做功課，跟他在一起確實能給緊張枯燥的高中生活添加不少色彩。但是玩歸玩，人家可沒耽誤了成績，每次考試總是跑在全班甚至年級的前面。這每每讓我自慚形穢，人家天分咋就這么好呢？
直到高中畢業(yè)好多年之后，說起這件事來，有跟他同宿的同學(xué)說：“你沒看見人家學(xué)習(xí)，人家打著手電在被窩里用功的時候你當(dāng)然看不到了！”
其實成功無非這兩條途徑：或者天分好、有底子支撐，大體說就是起跑線上占優(yōu)勢吧；或者你后天加倍刻苦，努力向前不被別人甩下。大多數(shù)人沒有天分的優(yōu)勢，所以后天努力到“內(nèi)卷”也就理所當(dāng)然了，你報一個班我就報倆，你能學(xué)到半夜我就能干到黎明。
很多年前有朋友說起中美關(guān)系來：“感謝美國吧，連你的雙休日都是人家給爭取的！”據(jù)說這是當(dāng)時“入世”談判的必要條款之一。
當(dāng)時的震驚程度只想連呼“WC”！人家美國咋就這么仁義？這得多大的臉面啊，跟人家不沾親不帶故，人家?guī)驮蹱幦∵@么大的福利！
不過后來聽說旅居歐洲的部分華僑經(jīng)營的商店，因為周末依然開門營業(yè)備受指責(zé)的時候，我不禁疑惑起來：自愿的勞動為什么也要被指責(zé)？真的只是因為信仰的問題嗎？還是說也有埋怨“這兩天的生意被你獨吞”的成分？畢竟如果你們都信仰這個、周末都不來買東西我們開著店門也毫無意義不是嗎？
那么回到雙休問題上來是不是也一樣？“爭取雙休”真的是在為我等草民謀福利嗎？還是說也是防備被“辛勤勞動”所超越的手段？如果不限制工作時間，顯然也難免陷入學(xué)生一樣的“內(nèi)卷”。
人的經(jīng)濟(jì)生活大約跟學(xué)習(xí)也差不多：或者你祖蔭庇祐你是富幾代、出生就嘴含金湯匙；或者你就要擼起袖子加油干，奮起直追。人家家財萬貫、你一貧如洗，卻也選擇跟人家一樣當(dāng)一天和尚撞一天鐘拿幾個死錢，最終你們的差距就永遠(yuǎn)不會縮小。
再說“休息”這種事兒還用得著別人給“爭取”？有錢了誰不會休息玩樂悠哉游哉？現(xiàn)在不是有大把炒老板魷魚、說走就走的牛人嗎？這也是美國給爭取的？
當(dāng)然不是！說走就走的“自由”來自于自身的條件許可，因為你已經(jīng)有了即便“休息”也可以衣食無憂的底氣。
當(dāng)年剛開始實施“雙休日”的時候，很多人其實并沒有因勢順流，而是選擇加班甚至到外面“打短工”來增加收入?！靶菹⑴c否”不是別人能幫你決定的，沒有收入的“休息”不是福利，一定程度上那叫“失業(yè)”！
疫情期間因為“封城”的緣故，深圳一家小食雜店的老板急得哭了：“沒法營業(yè)賺錢，房租怎么交？孩子學(xué)費從哪里拿？”如果“休息”那么好，處于“休息”狀態(tài)的老板該笑出聲來不是嗎？
俺們老家現(xiàn)在再也不會像之前的生產(chǎn)隊一樣每天有人敲鐘吹號催促你出工，你一年三百六十五天都躺在家里都沒人管，自由吧？想咋休息就咋休息，可你見有人閑著了嗎？確實沒“人”逼你，可地里的莊稼會逼你、你的錢包會逼你。
所以如果說“雙休”是人家?guī)臀摇盃幦 钡?，除非說是他同時解決了我的后顧之憂，比如說雙休日他給我發(fā)工資讓我歇著。否則，現(xiàn)在我們擁有的“雙休”資格，不是拜誰所賜，而是自己努力的結(jié)果?！案母镩_放”國際間的合作當(dāng)然功不可沒，但是自己不努力，不會有人無緣無故地為你慷慨解囊。
而只要經(jīng)濟(jì)形勢向好，不用說“雙休”，“三休四休”又有什么不可能的呢？
