延遲服務(wù)如今已經(jīng)成為常態(tài)化了，即使有許多要求取消延遲服務(wù)的呼聲，但也改變不了什么，國家出臺這樣的政策肯定是有一定道理的，我們要做的就是把這項工作做好，做扎實，做出成效。
隨著這項工作的持續(xù)深入開展，各項具體落實措施正在逐步完善，只是為了盡量滿足家長的需要，滿足社會對這項工作的開展所給予的期望。
學校為了進一步豐富課后延遲服務(wù)的活動內(nèi)容，聘請了周邊一些比較有名氣的藝術(shù)學校教師，為一些喜歡藝術(shù)有藝術(shù)培訓功底的孩子開設(shè)了一個專門的興趣班，每周利用兩個下午集中訓練。
還組織了一個民樂隊，里面的一些孩子可以根據(jù)自己的愛好選擇一樣樂器進行集中訓練。 這個民樂班沒有鋼琴練習，因為注重的就是打造民族器樂。
丫丫在課外興趣班學的是鋼琴，老師覺得她會樂理，征求了同本人意見，說是自己選擇學拉二胡。 學校有二胡，就給她配了一把，已經(jīng)學了兩個多月了，丫丫已經(jīng)能夠拉出音符了，老師也覺得她有天賦，就決定好好培養(yǎng)她。
家長的意思就是既然學校讓丫丫學二胡，他們也沒有意見，只是孩子業(yè)余時間要練鋼琴，二胡的提高就只能依靠學校了，希望老師能夠提早準備，讓丫丫今年參加二胡考級。
這可把老師難住了，一來這個本來就是一個興趣愛好培養(yǎng)，二來學校聘請的是校外培訓機構(gòu)的老師，人家每周只來兩次，一次兩個小時，怎么可以保證讓丫丫參加考級呢？
而且老師也說了，樂器考級作用不大，讓丫丫把鋼琴練好繼續(xù)參加考級，二胡考級是需要業(yè)余時間好好練習的，只靠學校這點時間根本保證不了。
但人家家長理直氣壯的說：“課后延遲服務(wù)活動我們是交了錢的，既然是你們讓丫丫學二胡的，就要負責到底，否則我們豈不是白交錢了嗎？” 無奈的老師給家長解釋，課后延遲服務(wù)收費不是用來保證孩子一定要達到一個什么要求，而是為了解決家長的后顧之憂，學校為了豐富學生的活動內(nèi)容而設(shè)立的一些活動而已，而且這個費用是用來給超長時間工作的老師的一種補償。
家長非常不理解，認為自己給藝術(shù)學校鋼琴班繳費，他們就會負責丫丫的每年鋼琴考級，而給學校繳費怎么就不能負責呢？ 可是這位家長根本就沒有好好想一想，你每年給鋼琴班要交好幾千，給學校交幾百元，這能相提并論嗎？
課后延遲服務(wù)自開展以來，褒貶不一，有些家長希望學校免費服務(wù)，有些家長又嫌學生在校時間太長，而且放學時正遇下班高峰期堵車嚴重，導致回家更晚。于是要求取消的家長也不在少數(shù)。
其實這項工作目前應該已經(jīng)常態(tài)化了，而且有代表提出要拓寬渠道，加大給教師超長時間工作的津補貼，同時，吸納各類熱心人事參與進來。
這樣做的目的一來激發(fā)教師的工作積極性，二來也可以減輕家長負擔，三也是活躍學生的活動內(nèi)容，增加孩子參與活動的興趣。 而且明確提出學生采取自愿參加的原則，不強求每個孩子一定要參加。
作為家長要擺正心態(tài)，不能因為交了一點錢就提出許多不切實際的要求，這樣就違背了課后延遲服務(wù)的初衷，讓學校和老師為難。畢竟這是一項服務(wù)性活動，并不是學校教學計劃內(nèi)的一項非必要活動。
相互理解才能共同做好這件事情，達到雙贏的目的。對于這件事情大家如何看待？你們那里的課后延遲服務(wù)是如何開展的？有類似事情發(fā)生嗎？
