學(xué)生從出生起，就在漢語的環(huán)境中成長，當(dāng)入學(xué)后，則開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢語言文化。由于是母語學(xué)科，在升學(xué)考試中，具有很高的分?jǐn)?shù)占比，可即便如此，依然有很多學(xué)生并不重視語文的學(xué)習(xí)。

在雙減政策落地前，校外補(bǔ)習(xí)班盛行，補(bǔ)習(xí)英語和數(shù)學(xué)的學(xué)生比較多，很少看到補(bǔ)習(xí)語文的同學(xué)，因為在學(xué)生和家長看來，學(xué)習(xí)語文沒有什么技巧，也沒有太大難度，只要學(xué)生將課本知識背好了，考試都能得高分。

不過在大語文時代背景下，傳統(tǒng)“死記硬背”的學(xué)習(xí)模式并不適用，學(xué)生需要發(fā)散思維，將教材內(nèi)容進(jìn)行靈活運(yùn)用，對此老師會在課堂上，著力培養(yǎng)學(xué)生自主能力，家長也常陪伴學(xué)生讀各類課外書，讓學(xué)生有更為豐富的思想，以免在考試中無從下筆。

小學(xué)生發(fā)明的“新式吵架法”火了，沒點文化真是看不懂

語文作為三大主科之一，在考試中有很高的分?jǐn)?shù)占比，學(xué)生想要語文得高分，提高寫作技巧很有必要。小學(xué)是打基礎(chǔ)階段，為了提升學(xué)生寫作能力，老師會循序漸進(jìn)地引導(dǎo)，一般情況下，并不會對學(xué)生的作文題目的和內(nèi)容做過多要求，只要符合邏輯、語句通順即可。

小學(xué)生的寫作習(xí)慣是將日常的事物寫入其中，有時還會加一些天馬行空的想法，在他們心中，就連吵架都與成年人存在差異。

小學(xué)生的思想比較單純，即便吵架也很有儀式感，比如這位小學(xué)生，直接寫一份“吵架協(xié)議”，表示自己要與同學(xué)絕交，內(nèi)容讓人忍俊不禁，果然小孩子的世界十分簡單，上一秒中十分要好，可能下一秒就已經(jīng)絕交。

還有這位小學(xué)生，直接發(fā)明了“新式吵架法”，全篇每個漢字都認(rèn)識，但放在一起卻看不懂。這篇題目為《博士生吵架》的文章，內(nèi)容新穎卻晦澀難懂。

文中連個人看似在吵架，不過二人對話上前后不搭邊，比如“你開口就是百家姓去掉趙字”，老師看到這句話時也是一臉懵，完全不知道學(xué)生要表達(dá)的是什么。之后又表示“你就是南北”，在很多人看來，這完全就是天馬行空。

不過稍加琢磨，也會明白其中的暗語，一般人沒點文化真是看不懂，當(dāng)明白其中含義后，就連語文老師也甘拜下風(fēng)。

如若在生活中有人這樣說你，可能還不知道對方在罵人，不過話說回來，博士生也不會用這樣的方式罵人，這些不過是小學(xué)生憑空想象出來，只為了跟同學(xué)吵架時不吃虧。

小學(xué)生想象力豐富不是壞事，但也需要老師和家長進(jìn)行引導(dǎo)

如今的學(xué)生從小接受網(wǎng)絡(luò)的熏陶，普遍成熟較早，他們的思維往往比成年人還活躍，也常常讓老師和家長忍俊不禁。小學(xué)生的腦洞大開除了體現(xiàn)在寫作中，還有生活和學(xué)習(xí)的多個方面。

學(xué)生想象力豐富并不是壞事，家長和老師不要強(qiáng)加制止，正確的做法是，贊許他們的同時，要進(jìn)行正確引導(dǎo)，畢竟小學(xué)生年齡較小，心智不太成熟，一味地放空思想，很容易在素質(zhì)教育中偏理正規(guī)。

此時就需要老師和家長加以指導(dǎo)，在保持原有想象力的同時，再提升邏輯思維能力，更好地適用于素質(zhì)教育。

學(xué)生學(xué)習(xí)的目的，除了掌握基礎(chǔ)知識，并樹立正確人生觀的同時，還需要應(yīng)對升學(xué)考試，尤其在學(xué)歷內(nèi)卷愈發(fā)嚴(yán)峻的社會背景下，學(xué)生要盡早意識到學(xué)習(xí)的意義，并全力提升自身學(xué)習(xí)能力，為初中的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。

學(xué)生想要提高寫作能力，還需注意以下問題：

在應(yīng)試教育下，學(xué)生的成績非常重要，尤其是中考和高考，完全是以“成績論英雄”，在此期間，語文是不可忽視的存在，尤其是大作文，分?jǐn)?shù)占比很大。

考試時間有限，學(xué)生需要在有限的時間內(nèi)，寫出一篇高質(zhì)量文章，才可能取得更好的成績。我們都知道，寫作能力的提升，不是一朝一夕就能實現(xiàn)的，需要學(xué)生日積月累，并持之以恒。

雙減政策出臺后，學(xué)生放學(xué)后，無需參加校外培訓(xùn)班，而老師留的家庭作業(yè)也非常少，學(xué)生有更多的空余時間，每天可以抽出固定的時間，看些優(yōu)質(zhì)課外書。一來可以為寫作激烈素材，二來可以提高自己的閱讀速度，并尋找語感。

當(dāng)學(xué)生的思維偏離正軌時，家長不要強(qiáng)行制止，而是要耐心引導(dǎo)，讓學(xué)生在實踐中得真知，更好地培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性。

（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，若有不妥，聯(lián)系速刪）

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