望子成龍、望女成鳳，中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)孩子經(jīng)常是寄予厚望的。在這種情況下，不可避免的，一些家長(zhǎng)可能會(huì)出現(xiàn)一些過(guò)激行為，且這種情況愈演愈烈，一度無(wú)法把控。
家長(zhǎng)的激烈做法，讓很多學(xué)生開(kāi)始吃不消，雖然成績(jī)提高了，可壓力越來(lái)越大的他們卻出現(xiàn)了心理問(wèn)題。
為了糾正這一錯(cuò)誤的現(xiàn)象，國(guó)家開(kāi)始實(shí)行雙減政策，這次雙減并不是喊喊口號(hào)，而是落到了全國(guó)各地，這是雙減之后的首個(gè)寒假，家長(zhǎng)的態(tài)度也發(fā)生的轉(zhuǎn)變。
寒假家長(zhǎng)眾生相：有人“雞娃”有人“放羊”
在這個(gè)寒假中，家長(zhǎng)眾生相：有堅(jiān)持“雞娃到底”的家長(zhǎng)；也有對(duì)孩子放任自流，實(shí)行“放羊政策”的家長(zhǎng)。
“雞娃”的家長(zhǎng)：這部分家長(zhǎng)認(rèn)為，不管是否雙減競(jìng)爭(zhēng)都在繼續(xù)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)中高考是一場(chǎng)殘酷的比賽，學(xué)生不進(jìn)則退。
即使沒(méi)有了補(bǔ)課班，雞娃家長(zhǎng)也沒(méi)有絲毫放松警惕，一些家長(zhǎng)甚至自己給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，將孩子寒假的每一分鐘都安排得明明白白，堅(jiān)決不浪費(fèi)學(xué)生的每一個(gè)小時(shí)。
“放羊”的家長(zhǎng)：有人雞娃就一定有人放羊，一些在雙減之后徹底放平心態(tài)，反正補(bǔ)課班都被取締了，大家不用利用假期偷偷補(bǔ)課了。
這回大家又站在了同一條起跑線上，一些家長(zhǎng)干脆讓孩子放任自流，愿意學(xué)的讓他們學(xué)，愿意玩的也不強(qiáng)迫他們，學(xué)生最后學(xué)得怎么樣，全靠他們自己的本事，家長(zhǎng)不再干預(yù)。
兩種家長(zhǎng)的態(tài)度截然不同，那么在這兩種態(tài)度下培養(yǎng)出來(lái)的孩子，在新學(xué)期又會(huì)有何種表現(xiàn)呢？
新學(xué)期成績(jī)逐漸拉開(kāi)，“雞娃”和“放羊”誰(shuí)贏了？
新學(xué)期開(kāi)始以后，最苦最累的并不是學(xué)生們，也不是家長(zhǎng)，而是老師們，他們即將面對(duì)一群“松散”了一個(gè)月的學(xué)生，想要重振旗鼓，勢(shì)必要下一番功夫才行。
有老師發(fā)現(xiàn)，雖然都說(shuō)“雞娃”會(huì)給孩子壓力，不利于學(xué)生之后的學(xué)習(xí)，可在新學(xué)期的伊始，這些“雞娃”的確能夠快速適應(yīng)開(kāi)學(xué)，新學(xué)期成績(jī)逐漸拉開(kāi)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他放養(yǎng)的學(xué)生。
不過(guò)，這種優(yōu)勢(shì)卻未必能挺到最后，特別是在如今的雙減政策影響下，補(bǔ)課班紛紛取締，那些雞娃的家長(zhǎng)只能自己“親自上陣”。
術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，即使一些高學(xué)歷家長(zhǎng)，在輔導(dǎo)中小學(xué)課程時(shí)也會(huì)遇上不會(huì)的地方，在這種情況下，學(xué)生提前預(yù)習(xí)反倒是“禍”。
家長(zhǎng)和老師兩種教學(xué)方法，可能會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生迷惑，尤其是基礎(chǔ)知識(shí)部分，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，很容易影響日后更深層次地學(xué)習(xí)。
老師總結(jié)：雖然雞娃從短暫來(lái)看會(huì)幫助學(xué)生提升成績(jī)，可從長(zhǎng)遠(yuǎn)看“放羊”或許才是最正確的做法。
家長(zhǎng)“雞娃”和“放羊”哪種態(tài)度，才是對(duì)學(xué)生好？
雖然老師不贊同雞娃，但還是有一部分家長(zhǎng)擔(dān)心，放任孩子自由發(fā)展會(huì)影響孩子的成績(jī)，家長(zhǎng)的擔(dān)心不無(wú)道理。
特別是在寒假這種長(zhǎng)假中，太長(zhǎng)時(shí)間的“放羊”，很有可能會(huì)讓學(xué)生難以適應(yīng)開(kāi)學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
這也是為什么一些在寒假期間雞娃的學(xué)生，在開(kāi)學(xué)伊始能表現(xiàn)更出眾的原因，因?yàn)檫@些學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，可以無(wú)縫切換到開(kāi)學(xué)狀態(tài)。
這里建議“放羊”的家長(zhǎng)們，雖然在學(xué)習(xí)上不用勉強(qiáng)學(xué)生非要“超強(qiáng)學(xué)習(xí)”，但卻要保持學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如每天定量完成寒假作業(yè)，保證每天都有學(xué)習(xí)的時(shí)間。
在作息上要保持和開(kāi)學(xué)時(shí)一樣的節(jié)奏的，尤其是在春節(jié)以后，家長(zhǎng)更要幫助孩子快速調(diào)整睡眠和起床時(shí)間，畢竟現(xiàn)在距離寒假結(jié)束也不遠(yuǎn)了。
寒假即將結(jié)束，新學(xué)期想取得好成績(jī)應(yīng)該如何做？
寒假轉(zhuǎn)瞬即逝，不管家長(zhǎng)在假期是選擇“雞娃”還是“放羊”，都不能放松警惕，現(xiàn)在的知識(shí)體系變化很大，提前預(yù)習(xí)未必有用；沒(méi)有預(yù)習(xí)的學(xué)生就更應(yīng)該重視新學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容了。
想要在新學(xué)期取得好成績(jī)，就一定要擺正好學(xué)習(xí)態(tài)度，從心態(tài)上徹底轉(zhuǎn)變，不要沉迷假期。
在學(xué)習(xí)上要緊跟老師的步伐，家長(zhǎng)可以主動(dòng)向老師了解情況，共同幫助學(xué)生做出調(diào)整。
每一個(gè)學(xué)期都是一個(gè)新的開(kāi)始，想要提高學(xué)生成績(jī)，家長(zhǎng)不必太焦慮，多信任學(xué)校老師，將學(xué)生教給老師教導(dǎo)才是最正確的選擇。
今日話題：大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，你支持“雞娃”還是“放羊”？
