“我實(shí)現(xiàn)了愿望，像您一樣成為一名輔導(dǎo)員了!”武漢理工大學(xué)2020屆畢業(yè)生阿依木激動(dòng)地與自己的老師分享。
當(dāng)下，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，武漢理工大學(xué)有一批優(yōu)秀的輔導(dǎo)員每一天都在為學(xué)生找工作忙碌著。為了讓近1.3萬名畢業(yè)生都能找到工作，他們線上線下全程服務(wù)，用心用情不放過任何一次機(jī)會(huì)，精心指導(dǎo)，用愛陪伴，盡責(zé)幫扶。讓每一位畢業(yè)生工作有著落是他們的心愿。
就業(yè)服務(wù)不打烊
“從大一的‘生涯喚醒’到畢業(yè)季的‘就業(yè)服務(wù)不打烊’，汪茜老師讓我堅(jiān)定了到祖國最需要的地方去的信心。”2020屆畢業(yè)生艾再提古麗放棄世界五百強(qiáng)的白領(lǐng)工作崗位，投身西部建設(shè)。
“大一時(shí)，老師就開始引導(dǎo)我們進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。”四年前，剛上大學(xué)的古麗在年級(jí)周會(huì)上，第一次聽法學(xué)與人文社會(huì)學(xué)院輔導(dǎo)員汪茜介紹大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃。“汪老師說，用一年的時(shí)間做一件終生難忘的事情。”古麗深受感動(dòng)，心中萌生了一個(gè)愿望，畢業(yè)后也要到西部去。
疫情沖擊下，就業(yè)崗位減少，作為理工科院校的文科學(xué)院，就業(yè)壓力很大。汪茜通過“云周會(huì)”開展“就業(yè)服務(wù)不打烊”系列活動(dòng)，從就業(yè)政策解讀、就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變、就業(yè)法律常識(shí)到就業(yè)技能提升，21期“云周會(huì)”，期期有重點(diǎn)。5月8日，當(dāng)汪老師在“云周會(huì)”上再次解讀西部計(jì)劃政策時(shí)，古麗第一時(shí)間報(bào)名。“不管是一年還是三年，我一定要去。”古麗很堅(jiān)定。
“云端助學(xué)”，幫助面臨心理和畢業(yè)雙重問題的小花順利畢業(yè);針對(duì)貧困生就業(yè)，為建檔立卡貧困家庭學(xué)生小張?zhí)峁┒档坠ぷ?抓住畢業(yè)生返校機(jī)會(huì)，與學(xué)生一對(duì)一談心，紓解焦慮情緒……30余次指導(dǎo)類講座培訓(xùn)，150余次學(xué)生簡(jiǎn)歷修改，249名畢業(yè)生簽約指導(dǎo)、審核、管理、畢業(yè)登記、檔案歸整等，汪老師對(duì)每一位學(xué)生的情況了如指掌。
“恰恰是因?yàn)榇舜我咔?，畢業(yè)生面臨著更難找工作的問題，同時(shí)也經(jīng)歷特殊的人生體驗(yàn)。”汪茜說。截至7月底，她所帶2020屆本科畢業(yè)生就業(yè)率高于去年同期。
就業(yè)幫扶不落一人
“謝謝田老師，我收到雙證了。”4月29日，2020屆畢業(yè)生小楊興奮地給材料學(xué)院輔導(dǎo)員田仕報(bào)喜。在實(shí)際就業(yè)指導(dǎo)中，最難的是學(xué)業(yè)有困難的學(xué)生，他們更依賴?yán)蠋?，需要老師付出更多的心血?018年10月，田仕主動(dòng)請(qǐng)纓，接手學(xué)院所有延期畢業(yè)生，幫助他們樹立信心，解決困難。從那時(shí)開始，田老師細(xì)心了解小楊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、性格特點(diǎn)和家庭成長環(huán)境，哪怕工作再忙也跟他保持聯(lián)系，鼓勵(lì)他重拾自信、完成學(xué)業(yè)。
“田老師讓我建立完成學(xué)業(yè)的信心。”小楊說，“以前我壓力很大，看不到希望。是田老師與我母親聯(lián)系，化解了我與父母之間的矛盾，讓我可以安心學(xué)習(xí);是田老師請(qǐng)專業(yè)課老師對(duì)我一對(duì)一輔導(dǎo)。田老師還鼓勵(lì)我積極備考研究生，幫我修改簡(jiǎn)歷，一直在就業(yè)群推送招聘信息，推薦校友企業(yè)……”
每周線上點(diǎn)名，田仕除了網(wǎng)上不停推送各類政策信息，還幫助學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)歷進(jìn)行把關(guān)。“小到簡(jiǎn)歷的格式、字體，大到簡(jiǎn)歷與企業(yè)要求、個(gè)性化優(yōu)勢(shì)等都進(jìn)行了悉心指導(dǎo)。”小楊對(duì)找工作，內(nèi)心忐忑，“我延期畢業(yè)，企業(yè)會(huì)考慮我嗎?”“你要相信自己，相信自己的能力。”田仕多次找企業(yè)推薦：楊同學(xué)曾經(jīng)因?yàn)橐粫r(shí)的自我管理不足，耽誤了學(xué)業(yè)，面臨著比一般學(xué)生更大的壓力，如果他有機(jī)會(huì)，我相信他會(huì)更珍惜，也更懂得感恩。
7月13日，通過“云面試”的小楊順利入職。“終于找到工作了，我真是高興，感謝田老師為我付出的心血，我會(huì)記住老師的教誨。”他第一時(shí)間與老師分享。目前，田仕已幫助27名“就業(yè)特困生”找到工作或升學(xué)。
就業(yè)指導(dǎo)“私人定制”
“我已經(jīng)開始上班了，謝謝梅姐一直以來的就業(yè)指導(dǎo)和幫助。”看到2020屆本科畢業(yè)生袁天發(fā)來的信息，交通學(xué)院輔導(dǎo)員李春梅心里又一塊石頭落了地。
袁天找工作過程曲折，他性格內(nèi)向，不善于表達(dá)，年后較晚才開始找工作，陸續(xù)投遞簡(jiǎn)歷給20余家企業(yè)均沒有回應(yīng)，他內(nèi)心很焦慮，家長更是心急如焚。“投的是專業(yè)對(duì)口崗位嗎?把你的簡(jiǎn)歷發(fā)給我。”李老師撥通了他的電話，一聊就是半個(gè)多小時(shí)，當(dāng)天就針對(duì)他簡(jiǎn)歷中的專業(yè)技能、實(shí)習(xí)和項(xiàng)目經(jīng)歷等進(jìn)行了修改指導(dǎo)。
李老師一直把他的事放在心上，給予他“私人定制”式的幫扶：鼓勵(lì)他做“網(wǎng)格負(fù)責(zé)人”，鍛煉其耐心和信心;與他的父親多次溝通，了解其在家學(xué)習(xí)、就業(yè)情況;傳授面試技巧、提供崗位需求信息等。5月初，得知校友企業(yè)有專業(yè)對(duì)口的崗位，李老師馬上與聯(lián)系并推薦他。在李老師的幫助努力下，袁天被企業(yè)錄用。“從入校到畢業(yè)，李老師對(duì)我們每個(gè)人用心守護(hù)、用情關(guān)懷、用智引導(dǎo)、用愛奉獻(xiàn)，陪伴著我們畢業(yè)找工作。她是我們永遠(yuǎn)的梅姐。”袁天對(duì)老師充滿感激。
“每一位學(xué)生都是一朵朵含苞待放的花朵，用愛和責(zé)任去澆灌、去滋潤，才能更好地綻放。”李春梅說，“幫助學(xué)生就業(yè)，我們學(xué)校輔導(dǎo)員沖在第一線，身后離不開國家政策扶持，離不開學(xué)校、學(xué)院全體老師全過程為學(xué)生找工作，離不開家校聯(lián)合共同助力。”日前，李春梅所帶2020屆畢業(yè)生大部分已找到工作，就業(yè)率達(dá)95%以上。(記者 夏靜)
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