近日，寧波各所小學(xué)都結(jié)束了期末考，孩子們馬上就要開始愉快的暑假。
但是這幾天，寧波海曙區(qū)的家長們卻因?yàn)橐粋€網(wǎng)絡(luò)論壇的帖子吵翻了。
事情的起因，是一張寧波海曙區(qū)小學(xué)六年級的期末語文試卷。
家長@lhw841112在當(dāng)?shù)啬痴搲习l(fā)帖表示，今年海曙區(qū)小學(xué)語文期末考卷的作文題中，給出的材料之一就是李子柒的故事。
這位家長說，孩子試卷上出現(xiàn)“網(wǎng)紅”李子柒的事跡，他感到很意外。在仔細(xì)看過題目后發(fā)現(xiàn)，該命題作文的核心是展示中國傳統(tǒng)田園文化，但是在題目的最后面，卻添加了李子柒粉絲數(shù)字的介紹，這一點(diǎn)讓他無法接受。
“會不會帶偏孩子的價值觀呢?”該家長的質(zhì)疑，引發(fā)網(wǎng)友一片爭論。
在帖子中，這位家長也承認(rèn)，自己事先并不知道李子柒“是何許人也，只是偶有耳聞”。
小時新聞記者拿到了這份期末試卷，發(fā)現(xiàn)這道題并非如家長所稱的是作文題，而是一道非連續(xù)性文本閱讀理解題中的一部分閱讀材料。
該題一共提供了三段材料，分別為袁隆平、李子柒和雷海為(拿到中國詩詞大會冠軍的杭州外賣小哥)的事跡介紹。這道題目除了考察學(xué)生對閱讀材料的概括能力，還讓孩子們從以上三名人物中挑選一位，推薦為“心目中的風(fēng)云人物”，并簡單說出推薦理由。
對于像李子柒這樣“網(wǎng)紅”，是否適合出現(xiàn)在小學(xué)生的考卷上，家長@lhw841112質(zhì)疑的理由主要有以下幾點(diǎn)：
第一：李子柒能否代表中國的傳統(tǒng)田園生活。
第二：網(wǎng)紅該不該被出現(xiàn)在影響力較大的試卷上。
第三：商業(yè)化濃厚的網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)在試卷中，會不會帶偏小孩子的價值觀。
第四：試卷有必要貼出李子柒大量粉絲的圖片嗎?能不能把李子柒名字換成 小明，小紅后出現(xiàn)在試卷上。
第五：這是不是出試卷老師的主觀粉絲行為。
第六：李子柒的傳統(tǒng)田園生活背后是否有團(tuán)隊進(jìn)行流量操作。這種用粉絲數(shù)字的引導(dǎo)是不是錯誤。
第七：想當(dāng)年“范冰冰”們出道前也是何其努力。如果“范冰冰”們出現(xiàn)在類似作文中合理嗎?
網(wǎng)友有人反對有人支持
對于該名家長的顧慮，不少人表示贊同：
網(wǎng)友@一些地方：李子柒和袁隆平，不管是涉及領(lǐng)域，還是影響深度，兩者沒有可比性。這種題目不適合小學(xué)生，老師自己作答更合適。
網(wǎng)友@cjkcyb：教育是對每一個孩子一視同仁的，當(dāng)然孩子也可以有個性化的學(xué)習(xí)。孩子們知道網(wǎng)紅算是個性化的學(xué)習(xí)吧，也不算是壞事，但在統(tǒng)一考試上考核網(wǎng)紅，就是讓孩子們必須知道網(wǎng)紅，那就不對了。反對出題老師的做法。
網(wǎng)友@酷酷的雨：可以出一個有關(guān)網(wǎng)紅的考題，對網(wǎng)紅做一個評論，但不能具體到某個網(wǎng)紅。
還有網(wǎng)友表示，出卷人以粉絲人數(shù)來評價一個人的成功，是極其不可取的。目前有很多人還是反對網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的，在這個網(wǎng)紅價值還沒成為普世價值前，宣揚(yáng)這個是不合適的。
當(dāng)然也有不少網(wǎng)友支持這種出題方式。他們認(rèn)為，題目邏輯上沒問題，也是為了拓寬學(xué)生的眼界。
網(wǎng)友@想笑笑不出來：我覺得題目沒有問題。出問題的是那些年紀(jì)大了只活在二十年前教育模式中的家長，現(xiàn)在的社會就是網(wǎng)絡(luò)社會，即使不提網(wǎng)紅這一點(diǎn)，這題目在邏輯上也沒任何問題啊。
網(wǎng)友@丁丁歷鮮記：很正常的一個題目。出題也很嚴(yán)謹(jǐn)，即便不認(rèn)識李子柒，出題者也做了很多鋪墊性介紹，不影響學(xué)生作答。
網(wǎng)友@lhdlhd：指責(zé)的人只看到了網(wǎng)紅，其實(shí)這道題列出來幾個人，考生認(rèn)不認(rèn)識這些人，都可以答這道題，并不是說就要鼓勵學(xué)生去刷抖音、刷微博……考點(diǎn)是語文技巧，只是舉了個例子。
網(wǎng)友@一個路人：出這樣的題就是要讓小學(xué)生與時俱進(jìn)，除了課堂文化知識之外，多了解些其他方面的知識，拓寬眼界。
網(wǎng)友@啦拉丫：網(wǎng)紅怎么了? 互聯(lián)網(wǎng)時代、人工智能了，還對網(wǎng)紅兩字還有這般偏見。從另一個角度分析，李子柒從一個農(nóng)村姑娘，通過自己的雙手勤勞致富，把中國特色美食推向國際，這難道不是一個勵志的正面人物嗎?
網(wǎng)友@車廄陸家埠：一個社會現(xiàn)象成為考題，這是與時俱進(jìn)，江北英語試卷出現(xiàn)一個交通標(biāo)示牌的題目，這說明小學(xué)生也不光光是學(xué)習(xí)書本上的知識，必須與社會接軌。
網(wǎng)友@hh87436957：對于李子柒的評價，我非常認(rèn)同央視白巖松的話：過高的褒獎和貶低都不合適，靜靜地看她的作品，默默的鼓掌是最恰當(dāng)?shù)?。考試作文引用到她，雖有可以質(zhì)疑，但我認(rèn)為沒有什么不妥。
出題老師回應(yīng)：李子柒也是正能量
針對這一話題，小時新聞記者采訪了這套語文期末試卷的出題者、海曙區(qū)教育局教研室的楊柳老師。
楊柳老師告訴小時新聞記者，感謝家長對語文教育的關(guān)注，但發(fā)帖的家長首先弄錯了一個基本事實(shí)，這是一道閱讀理解題，并不是作文題。試卷的作文題是：“寫給最美逆行者的一封信”。
楊柳老師講述了自己作為出題者的考量：“這三段并列的人物材料，主要考察學(xué)生的快速閱讀和理解概括信息的能力。”楊老師說，這三個人物都是為了自己的理想而不畏艱難克服重重困難最后圓夢的典型，對孩子們來說也是一種正能量的鼓勵。
“我們出題時考慮到李子柒這個人物，各大媒體都做過正面報道。”楊老師表示，李子柒對于傳統(tǒng)文化的貢獻(xiàn)以及她認(rèn)真做事的精神，確實(shí)值得大家學(xué)習(xí)。
至于有網(wǎng)友提到，要求小學(xué)生都認(rèn)識這些網(wǎng)紅，有些勉為其難。楊柳表示，其實(shí)現(xiàn)在的孩子接觸外界信息的渠道還是很多的，再說了，就算不認(rèn)識，也不影響這道考題的作答。
寧波“網(wǎng)紅老師”王悅微：
應(yīng)以積極開放的心態(tài)去面對時代
寧波海曙區(qū)的王悅微老師多年從事小學(xué)語文教育，其本身也是一名網(wǎng)紅，在微博上擁有200多萬的粉絲。她是這么看待這個話題的呢?
王老師闡釋了自己的觀點(diǎn)：
學(xué)好語文，不僅是讓孩子在文學(xué)審美上得到提升，它應(yīng)該服務(wù)于兒童的生活和成長，讓他在當(dāng)今這個信息爆炸的時代里具備快速提取和處理信息的能力，也成為他和外界世界隨時保持溝通和交流的重要工具。學(xué)語文，僅僅抓住語文書是不夠的，語文是一門很大很大的學(xué)科，它包羅萬象，和各類學(xué)科都有交集。我們應(yīng)該以積極開放的心態(tài)去面對這個時代，因?yàn)閮和钤谶@個時代，他必然要去了解周邊的世界，新聞熱點(diǎn)、社會問題成為考題的一部分，我覺得很正常，也很必要。我覺得應(yīng)該從語文的角度來理解這道題，這就是考孩子的一個文本概括和信息提取能力，挺好的。
當(dāng)?shù)亟逃郑好}思路與中考高考接軌
小時新聞記者也采訪了寧波海曙區(qū)教育局黨委書記、局長朱子凡。
朱子凡表示，近年來中考和高考都越來越關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)問題。海曙區(qū)這一次小學(xué)六年級語文期末考試卷增加課本以外的社會知識，是一種嘗試，也是為了和中、高考接軌。“不要過度拘泥于網(wǎng)紅這一話題。”朱子凡說，問題的本質(zhì)在于，“我們的考試，除了圍繞課本知識，還應(yīng)該有更多的社會和生活的內(nèi)容。”(記者 唐旭鋒)
關(guān)鍵詞： 李子柒上考試卷了
