“一二三四五，金木水火土;天地分上下，日月照今古。”在山東省德州市夏津縣鄭保屯鎮(zhèn)的一處民房內(nèi)，山東夏津特殊教育學(xué)?？祻?fù)老師范秋燕已經(jīng)將這首《對韻歌》重復(fù)教唱了數(shù)十遍。

她的學(xué)生——今年9歲的安安(化名)跟唱了幾句便開始走神，一會兒想睡覺，一會兒想看動畫片。

面對這樣的情景，范秋燕并沒有著急上火，而是擁抱著安安，有節(jié)奏地輕拍她的背，繼續(xù)教唱。

“安安是智力殘疾的孩子，對陌生人比較敏感，身體又不太好，所以我們這段時間先通過‘送教上門’的方式，讓她跟上教學(xué)進度。正好這兩天學(xué)校里的孩子陸續(xù)放假，我也可以專心輔導(dǎo)安安了。”范秋燕說。

為了讓更多特殊的孩子接受康復(fù)教育，山東夏津特殊教育學(xué)校自2015年起開始“送教上門”“送醫(yī)上門”，根據(jù)學(xué)生家庭的實際情況制定課程，保證他們康復(fù)、學(xué)業(yè)兩不誤。目前，學(xué)校有126名學(xué)生正在接受“送教上門”，有39名學(xué)生正在接受“送醫(yī)上門”。

“安安不方便上學(xué)的時候，范老師就到家里來像媽媽一樣一遍遍地教她，現(xiàn)在她已經(jīng)會自己洗手、擦手、吃飯了。”安安的奶奶說。

在山東夏津特殊教育學(xué)校，像范秋燕這樣的特教老師，總被孩子們親切地稱呼為“媽媽”，賈凱濤也不例外。

但和其他特教“媽媽”不同，賈凱濤是山東夏津特殊教育學(xué)校正式招錄的第一位聽障老師。也正因為擁有與學(xué)生們一樣“不完美”的身體，賈凱濤備受學(xué)生們歡迎，總是被他們里三層外三層地圍著。

在賈凱濤上課的教室內(nèi)，陳列著刻瓷、景泰藍、刻紙、兒童畫等各類學(xué)生作品：有綴滿通紅柿子的事事如意圖，有活靈活現(xiàn)的卯兔圖，還有學(xué)生們正在刻的枇杷圖……

“我小時候也是這個學(xué)校的學(xué)生，當時袁老師拉著我的手摸著她的喉嚨感受發(fā)音，慢慢學(xué)會了與人交流，才能學(xué)習(xí)、考試，到大學(xué)畢業(yè)、自食其力，我想把這些分享給我的學(xué)生們。”賈凱濤通過文字告訴記者。

賈凱濤所說的袁老師，就是山東夏津特殊教育學(xué)校校長袁敬華。辦學(xué)20多年，袁敬華已幫助700多名孩子走出了無聲世界，其中400多名學(xué)生進入常規(guī)學(xué)校就讀。目前，學(xué)校有在籍學(xué)生750多名、教職工182名。

對于賈凱濤回校任教，袁敬華感到意外又欣慰。“作為聽障人士，凱濤能通過自己的努力考上大學(xué)、讀完本科，這給特殊的孩子們和家長帶來了希望。他是特教‘媽媽’更是榜樣，鼓舞著‘娃’們像他一樣，努力學(xué)習(xí)、成長成才。”袁敬華說。

關(guān)鍵詞： 特教媽媽