論文查重為何“困難重重”
對于畢業(yè)生來說，畢業(yè)季的一個重要主題就是畢業(yè)論文，而完成畢業(yè)論文的種種流程中，十分重要的一個環(huán)節(jié)就是論文查重，也就是檢測一篇論文中與其他論文重復(fù)的文字占文章總字?jǐn)?shù)的比例。然而，這一本應(yīng)沒有爭議的量化指標(biāo)卻因各個查重技術(shù)軟件有著不同的標(biāo)準(zhǔn)，且不同的檢測方式得出的結(jié)果相差甚遠，而讓不少大學(xué)生摸不著頭腦。
而在論文查重的背后，學(xué)生的剛需甚至催生了“降重”“代寫”等服務(wù)。原本促進原創(chuàng)論文發(fā)展的技術(shù)卻被一些學(xué)生和網(wǎng)絡(luò)店鋪變成了借助文字游戲掩飾抄襲的輔助工具。我們究竟如何看待論文查重?
論文查重火爆背后，是良莠不齊的查重技術(shù)
初稿查一次，盲審查一次，學(xué)校代查一次，答辯再查一次。如今，一些畢業(yè)生圈子流傳著“一篇論文查四次”的金科玉律。
面對延期畢業(yè)甚至取消答辯資格的后果，借助軟件檢測論文相似度的查重服務(wù)，這些年成為大學(xué)生的剛需。在網(wǎng)上搜索“論文查重”，映入眼簾的是各種品牌的查重產(chǎn)品。不少商家每月數(shù)萬的銷量，也從側(cè)面證實了它的火爆。
中國青年政治學(xué)院法學(xué)院碩士畢業(yè)生徐宇燕在接受中國青年報·中青在線記者采訪時回憶了自己查重的經(jīng)歷：“因為畢業(yè)論文需要檢測重復(fù)率，我第一次去淘寶上買了個98元的知網(wǎng)查重，之前覺得自己的論文不夠充分，加了很多內(nèi)容，一查發(fā)現(xiàn)重復(fù)率20.8%，嚇了一跳。”查重結(jié)束之后，她緊急進行了論文修改，再次查重才達到了標(biāo)準(zhǔn)。
蘭州大學(xué)的李萌就陷入了這樣的“兩難”狀態(tài)。“PTcheck的查重率是27%，超星教育的查重率卻是10.2%。”一字未改的論文，卻得到了結(jié)果迥異的報告。
“PTcheck便宜，但它標(biāo)紅的內(nèi)容確實有據(jù)可依。超星號稱與知網(wǎng)一致，但接近17%的誤差，還是讓人心里沒底。”為了“更穩(wěn)當(dāng)些”，李萌逐字比對了兩份報告，對二者重合的部分加以改動。
而在學(xué)院給出的權(quán)威報告中，李萌論文的重復(fù)率是9.2%。“經(jīng)我改動的部分絕對不止1%。這就說明，前兩次查重都不準(zhǔn)確。”李萌有些心疼“縮水”的錢包，但依舊給查重服務(wù)打出五星好評。“至少讓我多睡了幾個安穩(wěn)覺”。
江西師范大學(xué)的郭科也曾有過這樣的經(jīng)歷，他用一波三折來形容自己的論文查重過程。
“第一次查重使用paperpass ，查重結(jié)果為30%，針對這一數(shù)據(jù)，我進行了論文修改。結(jié)果在論文提交前，我又聽說學(xué)校承認(rèn)的查重結(jié)果一般來源于paperfree和知網(wǎng)。”于是他滿懷信心地使用paperfree進行了第二次查重，結(jié)果重復(fù)率不降反升。
郭科緊急聯(lián)系導(dǎo)師進行論文修改，最終通過了學(xué)校的查重。“后來感覺有的結(jié)果屬于虛高，比知網(wǎng)的結(jié)果最多能翻兩倍”。
“降重”“代寫”成了公開的秘密
然而，隨著論文查重的蛋糕越做越大，一條暗渠密布的產(chǎn)業(yè)鏈條初現(xiàn)端倪，使單純的查重服務(wù)走向“降重”“代寫”“盜賣”。
在某網(wǎng)站，記者就看到了“5年論文重復(fù)率修改指導(dǎo)經(jīng)驗，260位專業(yè)碩博士，368門學(xué)科，服務(wù)修改過11601份論文”的宣傳廣告。原來，如果論文查重沒有通過，自己改又來不及，只要肯花錢，一切訴求，都會有人全權(quán)代勞。
中國青年報·中青在線記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一條規(guī)避查重軟件的專業(yè)化、流程化的生產(chǎn)線儼然形成。在一些網(wǎng)站及網(wǎng)上店鋪，不到一分鐘，你就能得到根據(jù)論文抄襲程度和修改要求得出的“合理”估價。一篇總長10341字，要求查重率從22%降到5%的論文，店鋪的報價從840元到860元不等。
然而，不少號稱“由高校教師修改論文”的店鋪，其實都是招聘學(xué)生作為兼職寫手。“每個店鋪都有發(fā)單群，接到了論文訂單后在群里發(fā)任務(wù)。”上述知情的大學(xué)生表示，“賣家收你錢的時候是每千字100元，發(fā)任務(wù)的時候只給寫手千字35元，寫手怎么可能給你保證質(zhì)量?還不是到網(wǎng)上復(fù)制粘貼。”
隨著“降重”業(yè)務(wù)的日漸走俏，一些《降重寶典》《修改秘笈》也在學(xué)生中間流傳開來。
中國青年報·中青在線記者隨機找到兩份，發(fā)現(xiàn)其核心近乎雷同——把能改的關(guān)鍵詞都替換掉，再變換句式。細分下來，則包括更換章節(jié)語序、轉(zhuǎn)換近義詞、段落分割、轉(zhuǎn)化圖片、語義轉(zhuǎn)述、刪減重復(fù)部分、英漢互譯等諸多招式。
在李萌看來，這樣的做法并不明智，“過得了查重，也過不了答辯”。“最好還是精讀文獻，在引用文獻觀點的同時延伸自己的觀點。”李萌分享著自己的修改經(jīng)驗。但她同樣理解身邊同學(xué)借助查重技巧，投機“避雷”的行為，“總得畢業(yè)，不是嗎?”
然而，“盜賣”論文，成為論文查重的大學(xué)生面臨的最大隱患。
在網(wǎng)上購買查重產(chǎn)品，意味著需要把論文所有內(nèi)容發(fā)送給賣家。然而，面對這樣的風(fēng)險，不少大學(xué)生“沒有其他選擇”。例如，很多大學(xué)使用的查重數(shù)據(jù)庫為中國知網(wǎng)，但是目前知網(wǎng)查重的服務(wù)并不向個體用戶開放，很多時候他們?yōu)榱说玫胶蛯W(xué)校統(tǒng)一的查重結(jié)果，只得花幾十元，甚至上百元通過淘寶的第三方賣家使用知網(wǎng)查重。
蘭州某高校研一學(xué)生王慧就曾遭遇了性質(zhì)惡劣的論文盜用上傳。王慧在研一的時候打算將自己的本科論文加以修改，進行發(fā)表，卻發(fā)現(xiàn)原文早已被錄入中國知網(wǎng)，新修改的版本，涉及“全文抄襲”。
經(jīng)過多方聯(lián)系，王慧找到盜用者，但對方將責(zé)任全部推給中間商，聲稱自己也不知情，只當(dāng)是“槍手”代勞的成果。這時，王慧才想起幾年前的一次查重行為。然而，時隔數(shù)年，她已無法找到證據(jù)，為自己討回說法。萬般無奈下，王慧勒令對方撤稿，并與自己簽下“君子協(xié)議”。但這一抄襲事件會產(chǎn)生多大影響，王慧自己也說不清楚，“就像定時炸彈一樣”。
用文字游戲掩飾抄襲，有礙學(xué)術(shù)創(chuàng)新
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少高校都對畢業(yè)論文的重復(fù)率有著嚴(yán)格的規(guī)定。一般在提交論文時，學(xué)院會組織一次集體的論文查重，當(dāng)重復(fù)率超過學(xué)校規(guī)定的比例，則會要求學(xué)生修改，而在第二次最終的論文查重中，仍不合格的學(xué)生則面臨著取消答辯機會、延期畢業(yè)等結(jié)局。
在學(xué)術(shù)領(lǐng)域不端現(xiàn)象層出不窮的今天，嚴(yán)格要求大學(xué)生的論文是正確的。但是，當(dāng)大學(xué)生走入“唯重復(fù)率至上”的誤區(qū)，書寫論文就變成了一場躲避重復(fù)率的文字游戲。一方面，查重工具成為學(xué)生借助文字游戲掩飾抄襲的輔助工具;另一方面，查重工具對于較長的專業(yè)術(shù)語無法甄別，甚至無法區(qū)別抄襲還是引用的情況，則破壞了學(xué)生們的創(chuàng)新活力。
在蘭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副教授劉曉程看來，學(xué)生在論文寫作中，應(yīng)更加重視觀點的獨創(chuàng)性，不要把目光局限在重復(fù)率這一指標(biāo)中。“通過前期研究方法的引用、研究資料的甄別、研究文獻的閱讀、寫作方法的要求，論文會自然而然降了重”。
“查重目的在于規(guī)避學(xué)術(shù)不端，但在一定層面，還是有失公允。”劉曉程以古文獻研究為例，他表示，這一類人文學(xué)科的論文轉(zhuǎn)引其他著作的原話較多，無形之中會使論文的查重率畸高。因此，在他看來，查重率不應(yīng)成為決定論文質(zhì)量以及學(xué)生是否參加答辯的前提條件。
“過分強調(diào)數(shù)字，只能帶來‘一刀切’的處理方式，讓學(xué)術(shù)審核變得更加機械，也讓利益牽扯變得更加復(fù)雜。”針對當(dāng)前的現(xiàn)象，劉曉程建議，將論文評判權(quán)力交予學(xué)位委員會。“哪怕查重率超過50%，也該給學(xué)生申訴的機會。讓人代替機器，作出更為合理的評判”。
而在中央教育科學(xué)研究所研究員儲朝暉看來，論文重復(fù)率仍是目前一項重要的檢測指標(biāo)。“可以有適量的規(guī)范引文，但絕對不能抄襲。”他認(rèn)為，當(dāng)前學(xué)位授予，仍不能欠缺技術(shù)查重。“技術(shù)層面過不了，就不該進入下一環(huán)節(jié)”。
“寫到別人未寫處，寫到別人無處寫。只有這樣，才能提高文章整體的獨創(chuàng)性，使論文各個環(huán)節(jié)內(nèi)化為自己的本事。”儲朝暉說。
(應(yīng)采訪對象要求，文中學(xué)生均為化名)
中國青年報·中青在線記者 葉雨婷 實習(xí)生 王豪 王馨悅 來源：中國青年報
